Resumo

BENAVENTE, Yolanda Jesus Mendieta et al. Motivação para o sucesso e compreensão de leitura em alunos do ensino médio de instituições educacionais, Huamarca, 2022. Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu. [online]. 2023, vol.7, n.31, pp.2498-2509.  Epub 16-Out-2023. ISSN 2616-7964.  https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.680.

Como a motivação desempenha um papel essencial no processo de aprendizagem e a compreensão de leitura constitui uma habilidade fundamental no desenvolvimento educacional dos alunos, esta pesquisa concentrou-se no propósito fundamental de estabelecer uma relação entre a motivação para a realização e a compreensão de leitura em alunos da terceira série do ensino médio no distrito de Huarmaca. Foi realizado um estudo descritivo de corte transversal e análise correlacional, coletando dados de 32 alunos por meio da aplicação de um questionário que avaliou ambas as variáveis. Os resultados mostraram que tanto a motivação para a conquista quanto a compreensão de leitura, incluindo suas dimensões, atingiram níveis consideráveis; em particular, a motivação para a conquista obteve um nível alto e a compreensão de leitura foi colocada em uma categoria de nível bom. Além disso, foi validada a existência de uma relação significativa entre a motivação para a realização e a compreensão de leitura, apoiada por um coeficiente de correlação de Pearson de 0,429* com um valor de p de 0,014. Portanto, concluiu-se que a motivação para a realização tem uma associação positiva com a compreensão de leitura entre os alunos da terceira série do ensino médio em Huarmaca.

Palavras-chave : Motivação para a realização; Compreensão de leitura; Alunos do ensino médio.

        · resumo em Espanhol | Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )