Resumen

CHAVEZ, Mónica Leandra Villanueva et al. Habilidades sociais para a coexistência de alunos do secundário. Impulso [online]. 2024, vol.4, n.7, pp.121-137.  Epub 20-Jul-2024. ISSN 2959-9040.  https://doi.org/10.59659/impulso.v.4i7.39.

As competências sociais permitem que os alunos mantenham uma relação harmoniosa dentro da sala de aula académica; como tal, beneficiam a coexistência pacífica dos alunos do ensino secundário. O objetivo deste estudo foi determinar a incidência das competências sociais na convivência pacífica dos alunos do ensino secundário numa instituição de ensino em Lima. A investigação foi de tipo básico, com uma abordagem quantitativa e um desenho não experimental com um nível de correlação causal. A amostra foi constituída por 100 alunos, seleccionados através de uma amostragem probabilística intencional. O instrumento utilizado foi um questionário para cada uma das variáveis do estudo. Os resultados mostraram que as competências sociais têm impacto na convivência pacífica dos alunos, permitindo-lhes uma comunicação e interação assertiva com os seus pares, possibilitando assim o desenvolvimento académico.

Palabras clave : Competências sociais; Convivência pacífica; Estudantes do ensino secundário; Comunicação eficaz; Resolução de conflitos; Trabalho de equipa..

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