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Búsqueda : CARPIO MENDOZA, JANET [Autor]
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 Álvarez Núñez, Emma Antonia, Negrón Martínez, Consuelo Carmen and Carpio Mendoza, Janet Metodologías Activas en Ingeniería Química Universitaria: Revisión Sistemática. Rev. Simón Rodríguez, Ago 2025, vol.5, no.10, p.91-100. ISSN 3006-1385


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 Córdova Bernuy, Víctor Andrés, Carpio Mendoza, Janet and Vega Vilca, Carlos Sixto Integración de la inteligencia artificial en las políticas universitarias: Revisión sistemática. Impulso, Jul 2025, vol.5, no.11, p.330-346. ISSN 2959-9040


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 Pilar Bueno, Walter Tarsilio et al. Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la formación universitaria: revisión sistemática. Tribunal, Ene 2026, vol.6, no.14, p.623-639. ISSN 2959-6513


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 Villanueva Chavez, Mónica Leandra et al. Factores que influyen en la convivencia escolar en instituciones de educación secundaria: revisión sistemática. Tribunal, Ene 2026, vol.6, no.14, p.221-232. ISSN 2959-6513


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 Álvarez Núñez, Emma Antonia et al. Estrategias y resultados del aprendizaje colaborativo en entornos universitarios. Tribunal, Ene 2026, vol.6, no.14, p.168-187. ISSN 2959-6513


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 Paucar Vera, Yudy Paulina et al. El emprendedorismo como pilar de la educación: Análisis de su contribución a la Innovación y crecimiento sostenible. Tribunal, Abr 2025, vol.5, no.11, p.17-29. ISSN 2959-6513


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 Álvarez Nuñez, Emma Antonia et al. Efectividad de las estrategias andragógicas en la educación superior: una revisión sistemática. Tribunal, Jul 2025, vol.5, no.12, p.503-518. ISSN 2959-6513


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 Delgado Saldaña, Marcos Enrique Víctor et al. Herramientas digitales para el desarrollo de habilidades productivas en el aprendizaje del inglés. Tribunal, Ene 2025, vol.5, no.10, p.624-636. ISSN 2959-6513


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 Contreras Angeles, Beatriz et al. Calidad educativa en Educación Básica: Revisión sistemática. Tribunal, Oct 2024, vol.4, no.9, p.560-578. ISSN 2959-6513


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 Ayala Corzo, Carmen et al. Impacto de las habilidades blandas en la educación básica. Tribunal, Jul 2024, vol.4, no.8, p.286-300. ISSN 2959-6513


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