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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Reading comprehension is essential to foster from basic education, that is, at the primary level, because children are in the process of developing their different potential. The objective of this study was to analyze scientific works on educational interventions in critical thinking to strengthen the reading comprehension of primary school students. A systematic literature review was conducted under the PRISMA 2020 guidelines. The Scielo, Dialnet, and Redalyc databases were used for the period from 2015 to 2023. Fifteen scientific works were included. The findings suggest the application of innovative educational strategies to improve reading comprehension and critical thinking in primary school students. It is concluded that the various strategies outlined to encourage critical thinking and reading comprehension represent a latent opportunity for students to acquire support tools to understand reality through the experience of reading.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A compreensão leitora é essencial para ser estimulada desde a educação básica, ou seja, no nível primário, porque as crianças estão em processo de desenvolvimento de seus diferentes potenciais. O objetivo do estudo foi analisar a produção científica sobre intervenções educacionais em pensamento crítico para fortalecer a compreensão leitora entre alunos do ensino fundamental. Uma revisão sistemática da literatura foi conduzida sob as diretrizes PRISMA 2020. As bases de dados Scielo, Dialnet e Redalyc foram utilizadas de 2015 a 2023. Quinze publicações científicas foram incluídas. Os resultados sugerem a aplicação de estratégias educacionais inovadoras para melhorar a compreensão da leitura e o pensamento crítico em alunos do ensino fundamental. Conclui-se que as diferentes estratégias delineadas para estimular o pensamento crítico e a compreensão leitora representam uma possibilidade latente para que os alunos obtenham ferramentas de apoio para compreender a realidade por meio da experiência da leitura.]]></p></abstract>
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