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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Introduction: Environmental attitude refers to the dispositions and feelings that an individual develops towards the environment, especially in solid waste management. This study seeks to determine the effect of the 3R strategy (Reduce, Reuse, Recycle) on the environmental attitude of high school students in Huancavelica, Peru, during 2024. Materials and Methods: The study has a quantitative approach, descriptive type. A quasi-experimental design was used with an experimental group and a control group. The population consisted of 54 students. The instrument used to collect data in the present study is a questionnaire that assesses people's attitudes towards solid waste management. Results: The results showed that the experimental group perceived significant improvements in the cognitive, affective and conative dimensions after the intervention, with a notable increase in their knowledge and pro-environmental behaviors. In contrast, the control group did not present relevant changes. Discussion: The findings reveal that the implementation of active and participatory methods in environmental education can be key to achieving changes in students' attitudes. In addition, the permanence of these changes may depend on contextual factors and the design of the educational program. Conclusions: The study shows that the implementation of the 3R's strategy (Reduce, Reuse, Recycle) had a significant impact on the environmental attitude of the students in the experimental group, improving their knowledge and behaviors towards solid waste management.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Introdução: A atitude ambiental refere-se às disposições e sentimentos que um indivíduo desenvolve em relação ao meio ambiente, principalmente na gestão de resíduos sólidos. Este estudo busca determinar o efeito da estratégia 3R (Reduzir, Reutilizar, Reciclar) na atitude ambiental de estudantes do ensino médio em Huancavelica, Peru, durante 2024. Materiais e Métodos: O estudo tem uma abordagem quantitativa e descritiva. Foi utilizado um desenho quase experimental com um grupo experimental e um grupo controle. A população é composta por 54 alunos. O instrumento utilizado para coleta de dados no presente estudo é um questionário que avalia as atitudes das pessoas em relação à gestão de resíduos sólidos. Resultados: Os resultados mostraram que o grupo experimental percebeu melhorias significativas nas dimensões cognitiva, afetiva e conativa após a intervenção, com um aumento notável nos seus conhecimentos e comportamentos pró-ambientais. Em contrapartida, o grupo controle não apresentou alterações relevantes. Discussão: Os resultados revelam que a implementação de métodos ativos e participativos na educação ambiental pode ser fundamental para alcançar mudanças nas atitudes dos alunos. Além disso, a permanência dessas mudanças pode depender de fatores contextuais e do desenho do programa educacional. Conclusões: O estudo mostra que a implementação da estratégia dos 3R's (Reduzir, Reutilizar, Reciclar) teve um impacto significativo na atitude ambiental dos alunos do grupo experimental, melhorando os seus conhecimentos e comportamentos face à gestão de resíduos sólidos.]]></p></abstract>
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