<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2616-7964</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2616-7964</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[CET-BOLIVIA]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2616-79642025000402876</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.33996/revistahorizontes.v9i39.1092</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Apoyo emocional familiar y el logro de competencias sociales en la educación universitaria: revisión sistemática]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Family emotional support and the achievement of social competences in university education: systematic review]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[O apoio emocional da família e a aquisição de competências sociais no ensino universitário: uma revisão sistemática]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Edwin]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Lima ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>9</volume>
<numero>39</numero>
<fpage>2876</fpage>
<lpage>2891</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2616-79642025000402876&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2616-79642025000402876&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2616-79642025000402876&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este estudio aborda la importancia del apoyo emocional familiar en la adquisición de competencias sociales en estudiantes universitarios, un aspecto clave para su desarrollo integral y éxito académico. El objetivo es analizar el impacto del respaldo emocional familiar en la adquisición de competencias sociales en la educación universitaria. Se realizó una revisión sistemática con enfoque cualitativo y diseño documental, siguiendo los estándares PRISMA. La búsqueda se efectuó en las bases de datos Scopus (10), Web of Sience (5) y Scielo (25), seleccionando 40 estudios publicados entre 2020 y 2024. Los resultados evidencian que el apoyo emocional familiar contribuye positivamente al desarrollo de habilidades sociales, aunque su influencia varía según la calidad y características del respaldo. Se concluye que fortalecer este apoyo es fundamental para formar estudiantes resilientes, empáticos y con alta autoestima, lo que sugiere la necesidad de políticas educativas que promuevan el aprendizaje social y el bienestar emocional en la educación universitaria.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This study addresses the importance of family emotional support in the acquisition of social skills in university students, a key aspect for their comprehensive development and academic success. The objective is to analyze the impact of family emotional support on the acquisition of social skills in university education. A systematic review was conducted with a qualitative approach and documentary design, following PRISMA standards. The search was conducted in the Scopus (10), Web of Science (5), and Scielo (25) databases, selecting 40 studies published between 2020 and 2024. The results show that family emotional support contributes positively to the development of social skills, although its influence varies depending on the quality and characteristics of the support. It is concluded that strengthening this support is essential to developing resilient, empathetic students with high self-esteem, suggesting the need for educational policies that promote social learning and emotional well-being in university education.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este estudo aborda a importância do apoio emocional familiar na aquisição de habilidades sociais em estudantes universitários, aspecto fundamental para seu desenvolvimento integral e sucesso acadêmico. O objetivo é analisar o impacto do apoio emocional familiar na aquisição de habilidades sociais na formação universitária. Foi realizada uma revisão sistemática com abordagem qualitativa e delineamento documental, seguindo os padrões PRISMA. A busca foi realizada nas bases de dados Scopus (10), Web of Science (5) e Scielo (25), selecionando 40 estudos publicados entre 2020 e 2024. Os resultados demonstram que o apoio emocional familiar contribui positivamente para o desenvolvimento de habilidades sociais, embora sua influência varie dependendo da qualidade e das características do apoio. Conclui-se que o fortalecimento desse apoio é essencial para o desenvolvimento de estudantes resilientes, empáticos e com alta autoestima, sugerindo a necessidade de políticas educacionais que promovam a aprendizagem social e o bem-estar emocional na formação universitária.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Apoyo emocional]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Competencias Sociales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Familia]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Habilidades]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Emotional Support]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Social Skills]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Family]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Skills]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Apoio Emocional]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Habilidades Sociais]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Família]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Habilidades]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arias]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Arredondo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Posada]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto de una estrategia educativa para la enseñanza en línea del cuidado paliativo: mediante el análisis de métodos mixtos]]></article-title>
<source><![CDATA[Hacia Promoc. Salud]]></source>
<year>2022</year>
<page-range>9-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Avendaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luna]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rueda]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación virtual en tiempos de COVID-19: percepciones de estudiantes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[Formación Universitaria]]></source>
<year>2021</year>
<page-range>3-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Barrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chamorro]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La comunicación asertiva en el proceso del desarrollo de habilidades comunicativas en las niñas y niños de educación inicial]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica. Dom. Ciencias]]></source>
<year>2023</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>3-4</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Begnini]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Báez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Neurolinguistic programming in the process of developing autonomy in children]]></article-title>
<source><![CDATA[FIPCAEC]]></source>
<year>2023</year>
<volume>8</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>3-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bellido]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Participación de las familias, acción tutorial y orientación desde la justicia social]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española de Orientación y psicopedagía]]></source>
<year>2021</year>
<volume>32</volume>
<numero>01</numero>
<issue>01</issue>
<page-range>10-3</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bizama]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Burdiles]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Calidad de vida familiar de estudiantes chilenos con discapacidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de estudios y experiencias en educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>22</volume>
<numero>48</numero>
<issue>48</issue>
<page-range>247-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bonhomme]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Schöngut]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Terapización y emociones en la puesta en práctica de políticas de ASE en la escuela]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicoperspectivas]]></source>
<year>2023</year>
<volume>22</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>2-4</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bonhomme]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Terapización de la educación: la puesta en práctica de políticas de Aprendizaje Social y Emocional en Chile]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Castillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cabezas]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Toledo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ansiedad al aprendizaje en línea: relación con actitud, género, entorno y salud mental en universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Chuquimango]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Autoestima, ansiedad y su incidencia en las competencias emocionales de estudiantes de una institución educativa, SJL 2021]]></source>
<year>2021</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional de Piura]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Dogliotti]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Páez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Estela]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Piñón]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Las habilidades socioemocionales y la educación del cuerpo]]></source>
<year>2024</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Erazo]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Colichón]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Nina]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cubas]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias emocionales y aprendizaje cooperativo de estudiantes universitarios en el contexto de la educación en línea]]></article-title>
<source><![CDATA[Formación universitaria]]></source>
<year>2023</year>
<volume>16</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>11-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ferreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Haas]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Morais]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Socioemotional and Cognitive Skills: Its Relation to School Performance in Elementary School]]></article-title>
<source><![CDATA[Paidéia]]></source>
<year>2021</year>
<volume>31</volume>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>4-6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La enseñanza Online post pandemia: nuevos retos]]></article-title>
<source><![CDATA[UNIR]]></source>
<year>2021</year>
<page-range>11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[García]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La identidad profesional de los estudiantes a través de la formación práctica en el grado de educación social]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Goig]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación académica. Competencia clave en el tránsito a la autonomía de los jóvenes tutelados]]></article-title>
<source><![CDATA[Electronic Journal of Research in Educational Psychology]]></source>
<year>2021</year>
<volume>19</volume>
<numero>54</numero>
<issue>54</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Granda T.]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Granda]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación emocional y su vinculación en el proceso de aprendizaje en tiempos de pandemia]]></article-title>
<source><![CDATA[ORIENTACIÓN Y SOCIEDAD]]></source>
<year>2021</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>16-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Grogan]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Imagen corporal: Comprender la insatisfacción corporal en hombres, mujeres y niños]]></source>
<year>2021</year>
<edition>4.ª edición</edition>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pinares]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guerrero]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto económico en la calidad de los servicios de salud en el marco de la pandemia COVID-19 en el Perú]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de la Facultad de Medicina Humana]]></source>
<year>2021</year>
<volume>21</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>248</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Espinel]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Education in a pandemic: reflection variables, challenges and opportunities]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tomás]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pastor]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Apoyo social de familia, profesorado y amigos, ajuste escolar y bienestar subjetivo en adolescentes peruanos]]></article-title>
<source><![CDATA[Suma Psicológica]]></source>
<year>2021</year>
<volume>28</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>6</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Halpern]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Piña]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Mediación parental y escolar: uso de tecnologías para potenciar el rendimiento escolar]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación XX1]]></source>
<year>2021</year>
<volume>24</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>257-81</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hess]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mesurado]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Adaptación y validación de la Escala Disposicional de Empatía Positiva a población adolescente argentina]]></article-title>
<source><![CDATA[Acta Colombiana de Psicología]]></source>
<year>2023</year>
<volume>26</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lagos]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Luque]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Apoyo y participación educativa de las familias de los países del sur de Europa. una aproximación a la realidad española y portuguesa]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Lastre]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alcázar]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relación entre apoyo familiar y el rendimiento académico en estudiantes colombianos de educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[PSICOGENTE]]></source>
<year>2017</year>
<volume>21</volume>
<numero>39</numero>
<issue>39</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Medina]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pareja]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[López]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Palomeque]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto del apoyo emocional de la familia en el desarrollo educativo]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2024</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Miranda]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Brechas y desniveles: el problema representado en las iniciativas de &#8220;nivelación&#8221; en la Educación Superior Latinoamericana]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Estudios y Experiencias en Educación REXE]]></source>
<year>2022</year>
<volume>21</volume>
<numero>46</numero>
<issue>46</issue>
<page-range>14</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Muchotrigo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Efectos de un programa de intervención sobre las habilidades socioemocionales en niños preescolares]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista española de orientación y psicopedagogía]]></source>
<year>2020</year>
<volume>31</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>2-3</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Nasir]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hafaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The Sustainability of a Community of Inquiry in Online Course Satisfaction in Virtual Learning Environments in Higher Education]]></article-title>
<source><![CDATA[Sustainability]]></source>
<year>2022</year>
<volume>14</volume>
<numero>96</numero>
<issue>96</issue>
<page-range>11-2</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Nasir]]></surname>
<given-names><![CDATA[MKM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ngah]]></surname>
<given-names><![CDATA[AH]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La sostenibilidad de una comunidad de investigación en la satisfacción de los cursos en línea en entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Sustainability]]></source>
<year>2022</year>
<volume>14</volume>
<numero>15</numero>
<issue>15</issue>
<page-range>9633</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B31">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Oliveira]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Capellini]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodrigues]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bolsoni]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Habilidades Sociales y Problemas Conductuales de Niños con Altas Habilidades/Superdotados]]></article-title>
<source><![CDATA[Psicologia: Ciência e Profissão]]></source>
<year>2021</year>
<volume>41</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B32">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pacheco]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Osorno]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Incidencia de competencias parentales en el desarrollo de habilidades sociales en hijos únicos]]></article-title>
<source><![CDATA[INTERDISCIPLINARIA]]></source>
<year>2021</year>
<volume>38</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>14-5</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B33">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Blanco]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Acciones educativas de la familia con el escolar durante el confinamiento por la COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Cubana de pediatría]]></source>
<year>2021</year>
<volume>93</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B34">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Quispe]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chuquipa]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mora]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chiroque]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Perspectivas de los docentes sobre la educación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2023</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B35">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pilco]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Autoestima y Habilidades Sociales en Adolescentes]]></article-title>
<source><![CDATA[LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades]]></source>
<year>2023</year>
<volume>4</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>3-4</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B36">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[RUS]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The family background]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B37">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Santander]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El apoyo familiar y la pérdida de la autonomía de los jóvenes universitarios]]></article-title>
<source><![CDATA[RESU]]></source>
<year>2020</year>
<volume>49</volume>
<numero>195</numero>
<issue>195</issue>
<page-range>13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B38">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Salvo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gálvez]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[San Martín]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Resiliencia académica: Comprendiendo las relaciones familiares que lo promueven]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal)]]></source>
<year>2021</year>
<volume>25</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>8-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B39">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[X.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Competencias socioemocionales y resiliencia de estudiantes de escuelas vulnerables y su relación con el rendimiento académico]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Psicología]]></source>
<year>2022</year>
<volume>40</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>18-21</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B40">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tornés]]></surname>
<given-names><![CDATA[B.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[BrizuelaM.]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brizuela]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pacheco]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación en valores desde la familia en el contexto actual]]></article-title>
<source><![CDATA[Medisan]]></source>
<year>2021</year>
<volume>25</volume>
<numero>04</numero>
<issue>04</issue>
<page-range>982-1000</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B41">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valdés]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Radiografía de la investigación sobre educación inclusiva]]></article-title>
<source><![CDATA[Cadernos de Pesquisa]]></source>
<year>2023</year>
<volume>52</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B42">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vacotti]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La relación familia-institución educativa en enseñanza media: perspectivas de docentes de secundaria]]></source>
<year>2014</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B43">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Varona]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Ambigüedad en la categoría Tecnología Educativa]]></article-title>
<source><![CDATA[Sophia]]></source>
<year>2022</year>
<volume>33</volume>
<numero>22</numero>
<issue>22</issue>
<page-range>24</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B44">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Velásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rose.]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Oquendo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cervera]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Inteligencia emocional, motivación y desarrollo cognitivo en estudiantes]]></article-title>
<source><![CDATA[Cienciamatria. Revista Interdisciplinaria de Humanidades, Educación, Ciencia y Tecnología]]></source>
<year>2023</year>
<volume>9</volume>
<numero>17</numero>
<issue>17</issue>
<page-range>4-35</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B45">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Rendimiento académico y su relación con variables socioemocionales en estudiantes chilenos de contextos vulnerables]]></source>
<year>2021</year>
</nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
