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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Reading comprehension is the ability to maintain an affective interaction between interlocutors allowing to analyze, interpret, question and reflect on a content. The objective of the present study was to identify the level of reading comprehension in the English course of higher education students. The work was developed through a basic type of research, with a quantitative approach, non-experimental design and descriptive level. The sample consisted of 121 students chosen by means of probabilistic sampling. The application instrument was subjected to validation by experts who determined the consistency, relevance and coherence of the test. Descriptive statistics were used for data processing. The results showed that most university students have a high level of reading comprehension at the literal level. Likewise, it was shown that women stand out notoriously in the results of the 3 levels of reading comprehension.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A compreensão da leitura é a capacidade de manter uma interação afectiva entre os interlocutores que lhes permita analisar, interpretar, questionar e refletir sobre o conteúdo. O objetivo deste estudo foi identificar o nível de compreensão leitora no curso de inglês de alunos do ensino superior. O trabalho foi desenvolvido através de uma pesquisa do tipo básica, com abordagem quantitativa, delineamento não-experimental e nível descritivo. A amostra foi constituída por 121 alunos escolhidos por meio de amostragem probabilística. O instrumento foi submetido à validação por especialistas que determinaram a consistência, a relevância e a coerência do teste. Foi utilizada a estatística descritiva para o tratamento dos dados. Os resultados mostraram que a maioria dos estudantes universitários tem um elevado nível de compreensão da leitura a nível literal. Foi também demonstrado que as mulheres se destacam nos resultados dos 3 níveis de compreensão da leitura.]]></p></abstract>
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