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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The relationship between learning and office tools in high school students is crucial, as it improves their academic performance and digital skills. The present research aims to analyze the relationship between learning and the use of office tools in third grade high school students at the San Francisco de Asís Educational Institution, Puno during the year 2024. A quantitative approach was used in an exploratory-descriptive research with a cross-sectional and non-experimental design. The sample consisted of 40 randomly selected students. The results indicate that 67.5% of respondents claim to use office tools regularly, suggesting an improvement in their technical skills. It is concluded that there is a significant relationship between mastery of office tools and student learning. Integrating these skills into the educational process is essential to enhance their academic performance.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A relação entre a aprendizagem e as ferramentas de escritório nos alunos do ensino secundário é crucial, uma vez que melhora o seu desempenho académico e as suas competências digitais. O objetivo desta pesquisa é analisar a relação entre a aprendizagem e a utilização de ferramentas de escritório em alunos do terceiro ano do ensino secundário da Instituição Educacional San Francisco de Asís, Puno durante o ano de 2024. Foi utilizada uma abordagem quantitativa numa pesquisa exploratória descritiva. A amostra foi constituída por 40 alunos selecionados aleatoriamente. Os resultados indicam que 67,5% dos inquiridos afirma utilizar ferramentas de escritório regularmente, sugerindo uma melhoria das suas competências técnicas. Conclui-se que existe uma relação significativa entre o domínio das ferramentas de escritório e a aprendizagem dos alunos. Integrar estas competências no processo educativo é essencial para melhorar o seu desempenho académico.]]></p></abstract>
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