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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Archaeological findings can become excellent didactic resources in the classroom. The objective was to evaluate the effectiveness of archaeological heritage as a didactic resource and the learning of social sciences. A systematic review was carried out using the Prisma method. Articles published in the databases Scopus, Scielo, Ebsco, ProQuest and the search engine Google Scholar were analyzed, using the search equation &#8220;Archaeological heritage OR archaeological remains AND Didactic resource OR didactic tool AND Teaching of social sciences OR Social sciences OR Social sciences&#8221;. Ten articles were selected because they met the inclusion criteria: works available in open access; in Spanish or English language and with significant contributions to the analysis and that responded to the formulated research questions. The research reviewed consistently coincides in declaring the potential of teaching archaeology as a means of acquiring knowledge about archaeological heritage and history.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Achados arqueológicos podem se tornar excelentes recursos didáticos em sala de aula. O objetivo foi avaliar a eficácia do patrimônio arqueológico como recurso didático e aprendizado de ciências sociais. Foi realizada uma revisão sistemática utilizando o método Prisma. Foram analisados artigos publicados nos bancos de dados Scopus, Scielo, Ebsco, ProQuest e no mecanismo de busca Google Scholar, usando a equação de busca &#8220;Archaeological heritage OR archaeological remains AND Didactic resource OR didactic tool AND Teaching social sciences OR Social sciences OR Social sciences&#8221;. Dez artigos foram selecionados porque atendiam aos critérios de inclusão: trabalhos disponíveis em acesso aberto; em espanhol ou inglês; e com contribuições significativas para a análise e que respondiam às perguntas de pesquisa formuladas. A pesquisa revisada coincide consistentemente em declarar o potencial da educação em arqueologia como meio de adquirir conhecimento sobre o patrimônio arqueológico e a história.]]></p></abstract>
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