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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The change of the virtual modality of education is key to the increase of academic performance. The objective of the study is to establish the relationship between virtual education and academic performance in students of the National University of Cañete. The study related both variables through a correlational study. For the virtual education variable, a questionnaire was used with a total of 23 questions divided into the 4 dimensions of the variable: learning resources (5), virtual accompaniment (6), collaborative learning (5) and student competencies (7) and for the teaching performance variable, a questionnaire with 3 questions applied to a sample of 21 groups (one for each teacher of the school) of 11 students each, representing a total of 231 individuals from the school of administration. A significant association was found between virtual education and academic performance with an R value of 0.9397. In short, the virtual mode of education generates competencies in students that improve academic performance in educational centers.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A mudança para o modo virtual de educação é fundamental para aumentar o desempenho acadêmico. O objetivo do estudo é estabelecer a relação entre a educação virtual e o desempenho acadêmico dos estudantes da Universidade Nacional de Cañete. O estudo relacionou ambas as variáveis através de um estudo correlacional. Para a variável educação virtual, foi utilizado um questionário com um total de 23 perguntas divididas nas 4 dimensões da variável, a saber: recursos de aprendizagem (5), apoio virtual (6), aprendizagem colaborativa (5) e competências dos alunos (7). Para a variável desempenho do ensino, foi aplicado um questionário com 3 perguntas a uma amostra de 21 grupos (um para cada professor da escola) de 11 alunos cada, representando um total de 231 indivíduos da Escola de Administração. Havia uma associação significativa entre educação virtual e desempenho acadêmico com um valor R de 0,9397. Em resumo, o modo virtual de educação gera competências nos alunos que melhoram o desempenho acadêmico nas escolas.]]></p></abstract>
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