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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Social skills allow students to maintain a harmonious relationship within the academic classroom; for this reason, they benefit the peaceful coexistence of high school students. The objective of this study was to determine the incidence of social skills in the peaceful coexistence of high school students in an educational institution in Lima. The research was of a basic type, with a quantitative approach and a non-experimental design of causal correlational level. The sample consisted of 100 students who were chosen by means of purposive probability sampling. The instrument used was a questionnaire for each of the study variables. The results showed that social skills have an impact on the peaceful coexistence of students, allowing them to have an assertive communication and interaction with their peers, thus enabling academic development.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO As competências sociais permitem que os alunos mantenham uma relação harmoniosa dentro da sala de aula académica; como tal, beneficiam a coexistência pacífica dos alunos do ensino secundário. O objetivo deste estudo foi determinar a incidência das competências sociais na convivência pacífica dos alunos do ensino secundário numa instituição de ensino em Lima. A investigação foi de tipo básico, com uma abordagem quantitativa e um desenho não experimental com um nível de correlação causal. A amostra foi constituída por 100 alunos, seleccionados através de uma amostragem probabilística intencional. O instrumento utilizado foi um questionário para cada uma das variáveis do estudo. Os resultados mostraram que as competências sociais têm impacto na convivência pacífica dos alunos, permitindo-lhes uma comunicação e interação assertiva com os seus pares, possibilitando assim o desenvolvimento académico.]]></p></abstract>
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