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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract Information and communication technologies play a fundamental role in higher education, particularly in medical education, since it has its own characteristics. The objective of the study was to analyze the impact of the implementation of interactive technologies in the medical curriculum, based on the experiences found in the process at the Catholic University of Santiago de Guayaquil, Ecuador. The approach is quantitative, descriptive, and cross-sectional. The population was made up of 30 teachers. The results show that the use of technologies can represent an academic advantage for students. However, they underline the need to innovate in pedagogical practices to meet the needs of current students. It is concluded that, although the implementation of interactive technologies in medical education suggests a positive impact, the need for constant training by teachers on the subject was also observed.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[Resumo As tecnologias de informação e comunicação desempenham um papel fundamental no ensino superior, nomeadamente no ensino médico, uma vez que apresentam características próprias. O objetivo do estudo foi analisar o impacto da implementação de tecnologias interativas no currículo médico, a partir das experiências encontradas no processo na Universidade Católica de Santiago de Guayaquil, Equador. A abordagem é quantitativa, do tipo descritiva, de desenho transversal. A população era composta por 30 professores. Os resultados mostram que o uso de tecnologias pode representar uma vantagem acadêmica para os alunos. Contudo, enfatizam a necessidade de inovar as práticas pedagógicas para atender às necessidades dos estudantes atuais. Conclui-se que, embora a implementação de tecnologias interativas na educação médica sugira um impacto positivo, também foi observada a necessidade de capacitação constante dos professores sobre o tema.]]></p></abstract>
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