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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The evaluation of teaching performance is a strategically important factor in improving the teaching and learning process. The purpose of this research was to analyze the performance of postgraduate teachers, in the virtual class process, in the curricular experiences developed in the years 2020 and 2021 at the Education and Communication Sciences Unit of the National University of Trujillo (Peru). It was a type of evaluative research, applying a questionnaire to 441 students. At the end of the first year of research, it was found that the teaching performance in the dimensions of planning, implementation and evaluation reached a regular level, while in the implementation of the teaching and learning process it reached a high level; in the second year, a high level of teaching performance was identified in the three dimensions, contributing values to each of the analyzed indicators.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A avaliação do desempenho docente é um fator de relevância estratégica na melhoria do processo de ensino e aprendizagem. O propósito desta pesquisa foi analisar o desempenho dos docentes de pós-graduação, no processo de aula virtual, nas experiências curriculares desenvolvidas nos anos de 2020 e 2021 na Unidade de Educação e Ciências da Comunicação da Universidade Nacional de Trujillo (Peru). Foi um tipo de pesquisa avaliativa, aplicando um questionário a 441 estudantes. Ao término do primeiro ano de pesquisa constatou-se que o desempenho docente nas dimensões de planejamento, implementação e avaliação atingiu um nível regular, enquanto na execução do processo ensino e aprendizagem alcançou um nível alto; no segundo ano, foi identificado um nível elevado de desempenho docente nas três dimensões, contribuindo valores em cada um dos indicadores analisados.]]></p></abstract>
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