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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Technological and communication tools facilitate the access, processing and transmission of information. This research aimed to determine the relationship between Information and Communication Technologies and digital skills in teachers at a public university in Ica, Peru, in 2024. The study was carried out with a quantitative, correlational and cross-sectional approach, with a descriptive scope, covering a sample of 55 teachers. The results indicated that 78.2% of educators reached an optimal level in the use of technologies, while 3.6% experienced difficulties in integrating them into their teaching practice. A very high correlation was observed, with a coefficient of 0.967, between the variables analyzed, which shows that the use and integration of technologies are closely related to the significant development of digital skills in teachers. These findings underline the need to strengthen the pedagogical use of Information and Communication Technologies in the field of university education.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Ferramentas tecnológicas e de comunicação facilitam o acesso, o processamento e a transmissão de informações. Esta pesquisa teve como objetivo determinar a relação entre as Tecnologias de Informação e Comunicação e as habilidades digitais em professores de uma universidade pública em Ica, Peru, em 2024. O estudo foi realizado com abordagem quantitativa, correlacional e transversal, com escopo descritivo, abrangendo uma amostra de 55 professores. Os resultados indicaram que 78,2% dos educadores atingiram um nível ótimo no uso das tecnologias, enquanto 3,6% apresentaram dificuldades em integrá-las à sua prática docente. Foi observada uma correlação muito alta, com coeficiente de 0,967, entre as variáveis analisadas, o que mostra que o uso e a integração de tecnologias estão intimamente relacionados ao desenvolvimento significativo de competências digitais em professores. Essas descobertas ressaltam a necessidade de fortalecer o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação no campo do ensino superior.]]></p></abstract>
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