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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The teaching of programming in programs such as Systems Engineering and Computer Engineering faces growing challenges in Bolivia, where the software industry demands highly trained professionals. The objective of this study is to evaluate the impact of incorporating competitive programming strategies in the teaching of programming modules in Computer Science programs, specifically in the Programming modules. A purposive sample of 60 students was selected. Observational records and semi-structured interviews were used to collect data. The results show that competitive programming in higher education improves motivation and strengthens logical reasoning skills, facilitating their preparation for national and international competitions such as the International Collegiate Programming Contest (ICPC). It is concluded that integrating elements of Bolivian university programming competitions significantly contributes to improving the teaching-learning process and prepares future professionals for the challenges of the local and global technology market.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO O ensino de programação em cursos como Engenharia de Sistemas e Engenharia da Computação enfrenta desafios crescentes na Bolívia, onde a indústria de software demanda profissionais altamente qualificados. O objetivo deste estudo é avaliar o impacto da incorporação de estratégias de programação competitiva no ensino de módulos de programação em cursos de Ciência da Computação, especificamente nos módulos de Programação. Uma amostra intencional de 60 alunos foi selecionada. Registros observacionais e entrevistas semiestruturadas foram utilizados para a coleta de dados. Os resultados mostram que a programação competitiva no ensino superior melhora a motivação e fortalece as habilidades de raciocínio lógico, facilitando a preparação para competições nacionais e internacionais, como o Concurso Internacional de Programação Universitária (ICPC). Conclui-se que a integração de elementos das competições universitárias de programação bolivianas contribui significativamente para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem e prepara os futuros profissionais para os desafios do mercado de tecnologia local e global.]]></p></abstract>
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