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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Linguistic interculturality is an essential manifestation in rural areas of the department of Ancash. The aim of this study was to analyze the relationship between linguistic attitudes towards Quechua and Spanish in students of rural bilingual educational institutions. A quantitative, applied approach was used, with a non-experimental, correlational and cross-sectional design. The sample consisted of 150 students selected from three population centers. Likert-type questionnaires validated by experts were applied, with a reliability of 0.85 and 0.92 (Cronbach's alpha). The results show that the use and appreciation of both languages are more frequently manifested in the communal environment (30.6% and 33.3%, respectively). Spearman's Rho test showed a high positive correlation (0.926) between intercultural bilingual education and language activities. It is concluded that there is a significant relationship between both variables in the rural educational context.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A interculturalidade linguística é uma manifestação essencial nas áreas rurais do departamento de Ancash. O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre as atitudes linguísticas em relação ao quíchua e ao espanhol em alunos de instituições educacionais bilíngues rurais. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, aplicada, não experimental, correlacional e de corte transversal. A amostra consistiu em 150 alunos selecionados em três centros populacionais. Foram aplicados questionários do tipo Likert validados por especialistas, com confiabilidade de 0,85 e 0,92 (alfa de Cronbach). Os resultados mostram que o uso e a apreciação de ambos os idiomas se manifestam com mais frequência no ambiente comunitário (30,6% e 33,3%, respectivamente). O teste Rho de Spearman mostrou uma alta correlação positiva (0,926) entre a educação bilíngue intercultural e as atividades linguísticas. Conclui-se que há uma relação significativa entre as duas variáveis no contexto educacional rural.]]></p></abstract>
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