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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This study analyzes how hermeneutic strategies foster the understanding and meaningful interpretation of mathematical concepts, contributing to the development of mathematical thinking. Through a systematic review based on the PRISMA statement guidelines, articles published between 2017 and 2023 were evaluated. Inclusion criteria considered literature review and original studies addressing key terms such as &#8220;development of mathematical thinking&#8221;, &#8220;university students&#8221; and &#8220;hermeneutic strategies&#8221;. The search in the Scopus, SciELO and WoS databases allowed the selection of 25 relevant articles. The results underline the importance of systematically observing cognitive processes, motivation, play and innovation as key elements to strengthen mathematical reasoning through appropriate pedagogical tools.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este estudo analisa como as estratégias hermenêuticas promovem a compreensão e a interpretação significativa de conceitos matemáticos, contribuindo para o desenvolvimento do pensamento matemático. Por meio de uma revisão sistemática baseada nas diretrizes da declaração PRISMA, foram avaliados artigos publicados entre 2017 e 2023. Os critérios de inclusão consideraram a revisão da literatura e estudos originais que abordassem termos-chave como &#8220;desenvolvimento do pensamento matemático&#8221;, &#8220;estudantes universitários&#8221; e &#8220;estratégias hermenêuticas&#8221;. A pesquisa nos bancos de dados Scopus, SciELO e WoS nos permitiu selecionar 25 artigos relevantes. Os resultados destacam a importância de observar sistematicamente os processos cognitivos, a motivação, o jogo e a inovação como elementos-chave para fortalecer o raciocínio matemático por meio de ferramentas pedagógicas adequadas.]]></p></abstract>
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