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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The objective of this research was to determine the influence of interactive and experiential games on the development of mathematical competencies in 5-year-old children of the Educational Institution 878 -Carabayllo, Peru. A longitudinal quasi-experimental design was used for data collection. The sample consisted of 160 students, of which 79 were in the experimental group and 81 in the control group. Data analysis was performed using descriptive statistics and the Mann-Whitney U test for hypothesis testing. The results showed a significant difference in the development of mathematical skills between the experimental group and the control group, in favor of the interactive and experiential games. Based on the significance of the posttest (p = 0.000 &lt; 0.05), the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis was accepted: interactive and experiential games have a positive influence on the acquisition of mathematical skills.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO O objetivo desta pesquisa foi determinar a influência dos jogos interativos e experimentais no desenvolvimento de competências matemáticas em crianças de 5 anos de idade da Instituição Educacional 878 - Carabayllo, Peru. Um projeto quase experimental longitudinal foi usado para a coleta de dados. A amostra consistiu de 160 alunos, 79 no grupo experimental e 81 no grupo de controle. A análise dos dados foi realizada por meio de estatísticas descritivas e do teste U de Mann-Whitney para o teste de hipóteses. Os resultados mostraram uma diferença significativa no desenvolvimento de habilidades matemáticas entre o grupo experimental e o grupo de controle, em favor dos jogos interativos e experimentais. Com base na significância do pós-teste (p = 0,000 &lt; 0,05), a hipótese nula foi rejeitada e a hipótese alternativa foi aceita: os jogos interativos e experimentais têm uma influência positiva na aquisição de habilidades matemáticas.]]></p></abstract>
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