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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The relationship between personality traits, learning styles, and academic performance is crucial to understanding how these factors affect student success. This study aims to identify the level of influence of personality and learning styles on the academic performance of college students. A quantitative study with causal correlational analysis was conducted using a probability sample of 238 students. The Brief Personality Questionnaire (BPC) and last term grades were used for data collection. The results showed that 61.3% of the students present a personality at a regular level, 53.7% have a learning style at a regular level, and 58.8% obtain an academic performance at a regular level. The conclusions indicate that both personality traits and learning styles significantly influence academic performance, with a 72.4% contribution to student performance.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A relação entre traços de personalidade, estilos de aprendizagem e desempenho acadêmico é fundamental para entender como esses fatores afetam o sucesso dos alunos. Este estudo tem como objetivo identificar o nível de influência da personalidade e dos estilos de aprendizagem no desempenho acadêmico de estudantes universitários. Foi realizado um estudo quantitativo com análise de correlação causal, utilizando uma amostra probabilística de 238 alunos. Foram usados o Questionário Breve de Personalidade (QBP) e as notas do último período para a coleta de dados. Os resultados mostraram que 61,3% dos alunos apresentaram um nível regular de personalidade, 53,7% tinham um nível regular de estilo de aprendizagem e 58,8% obtiveram um nível regular de desempenho acadêmico. Constatou-se que tanto os traços de personalidade quanto os estilos de aprendizagem influenciam significativamente o desempenho acadêmico, com uma contribuição de 72,4% para o desempenho dos alunos.]]></p></abstract>
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