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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Object manipulation plays a crucial role in child development, fostering physical and coordination skills. This study addresses students' difficulties in ball grasping and daily activities due to lack of hand-eye coordination. It is proposed to strengthen this skill through innovative and directed activities that promote progress in skills and development. The quantitative approach and the hypothetical deductive method are used to identify the effects of coordination in elementary school children, evaluating fine motor, hand-eye, hand-eye and eye-eye coordination. The 3JS Motor Coordination Test is implemented with learning strategies such as the inductive method, pure global strategy and cooperative learning. The humanistic approach highlights the improvement of the learning process through a 16-session program designed to address the needs of the students.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A manipulação de objetos desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, promovendo habilidades físicas e de coordenação. Este estudo aborda as dificuldades dos alunos em agarrar bolas e em atividades cotidianas devido à falta de coordenação mão-olho. Propõe-se o fortalecimento dessa habilidade por meio de atividades inovadoras e direcionadas que promovam o progresso das habilidades e do desenvolvimento. A abordagem quantitativa e o método hipotético dedutivo são usados para identificar os efeitos da coordenação em crianças do ensino fundamental, avaliando a coordenação motora fina, mão-olho, mão-olho e olho-olho. O Teste de Coordenação Motora 3JS é implementado com estratégias de aprendizagem, como o método indutivo, a estratégia global pura e a aprendizagem cooperativa. A abordagem humanística destaca o aprimoramento do processo de aprendizagem por meio de um programa de 16 sessões criado para atender às necessidades dos alunos.]]></p></abstract>
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