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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT School management in Peru faces significant challenges, including limitations in financial resources, inequalities in educational access, lack of teacher training, infrastructure problems, retention and motivation of educational personnel, as well as difficulties in the implementation of educational technology. Therefore, the objective of this study is to analyze the influence of school management by school administrators within educational institutions. The analysis was carried out through a systematic review supported by the PRISMA statement; the selected sources were Redalyc, Scielo, Scopus, Dialnet, Researchgate. The search results yielded 153 articles on school management; under the inclusion criteria, articles published 10 years ago, relevance of the information, reliable sources, publications in Spanish, English, Portuguese; exclusion criteria were duplicity of publications, sources outside the subject, finally obtaining 46 articles according to the search equation. It is concluded that the improvement of school management will not only contribute to overcome the existing problems, but will also promote a more efficient, equitable and conducive educational environment for the learning and development of students in Peru.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A gestão escolar no Peru enfrenta desafios significativos, incluindo limitações nos recursos financeiros, desigualdades no acesso à educação, falta de treinamento de professores, problemas de infraestrutura, retenção e motivação do pessoal educacional, bem como dificuldades na implementação da tecnologia educacional. Portanto, o objetivo deste estudo é analisar a influência da gestão escolar pelos líderes escolares nas instituições educacionais. A análise foi realizada por meio de uma revisão sistemática apoiada pela declaração PRISMA; as fontes selecionadas foram Redalyc, Scielo, Scopus, Dialnet, Researchgate. Os resultados da pesquisa produziram 153 artigos sobre gestão escolar; sob os critérios de inclusão, artigos publicados há 10 anos, relevância das informações, fontes confiáveis, publicações em espanhol, inglês e português; critérios de exclusão: duplicidade de publicações, fontes fora do assunto, obtendo-se, finalmente, 46 artigos de acordo com a equação de pesquisa. Conclui-se que a melhoria da gestão escolar não só contribuirá para a superação dos problemas existentes, mas também promoverá um ambiente educacional mais eficiente, equitativo e propício para o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos no Peru.]]></p></abstract>
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