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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Post-pandemic education has undergone a significant transformation in the way learning is delivered, moving from face-to-face teaching environments to digital platforms and online tools. The study aimed to describe the impact of digital tools on student motivation in the post-pandemic educational context. To this end, a descriptive non-experimental cross-sectional study was conducted, the sample included 283 participants from various universities in Lima, and the results obtained supported the effectiveness of digital tools in fostering student motivation. It was concluded that digital tools, when used as high-level motivational techniques, can generate greater enjoyment of learning and a sense of reward for the contributions made by students. However, it is critical that teachers avoid falling into traditional didactic approaches and grade delays, as these aspects can have a negative impact on student motivation.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A educação pós-pandemia passou por uma transformação significativa na forma como o aprendizado é oferecido, passando de ambientes de ensino presenciais para plataformas digitais e ferramentas on-line. O estudo teve como objetivo descrever o impacto das ferramentas digitais na motivação dos alunos no contexto educacional pós-pandemia. Para isso, foi realizado um estudo descritivo não experimental de corte transversal. A amostra incluiu 283 participantes de várias universidades de Lima, e os resultados obtidos corroboraram a eficácia das ferramentas digitais na promoção da motivação dos alunos. Concluiu-se que as ferramentas digitais, quando usadas como técnicas motivacionais de alto nível, podem gerar maior prazer no aprendizado e um senso de recompensa pelas contribuições dos alunos. No entanto, é fundamental que os professores evitem recorrer às abordagens didáticas tradicionais e à marcação tardia, pois esses aspectos podem ter um impacto negativo na motivação dos alunos.]]></p></abstract>
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