<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2616-7964</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2616-7964</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[CET-BOLIVIA]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2616-79642023000301309</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.33996/revistahorizontes.v7i29.593</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Gestión de la educación virtual y salud mental en tiempos de pandemia]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Management of virtual education and mental health in times of pandemic]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[E-learning e gerenciamento de saúde mental em tempos de pandemia]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Huanhuayo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mariadela Giselle Robles]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vega-Vilca]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos Sixto]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gabriel]]></surname>
<given-names><![CDATA[María Luzmila Huanhuayo]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[Janet Carpio]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Lima ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>7</volume>
<numero>29</numero>
<fpage>1309</fpage>
<lpage>1318</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2616-79642023000301309&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2616-79642023000301309&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2616-79642023000301309&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La gestión de la educación virtual fue una estrategia para dar continuidad a la demanda académica; sin embargo, esta situación generó problemas en la salud mental de todos los agentes educativos. El objetivo del estudio fue identificar la gestión de la educación virtual y salud mental en tiempos de pandemia. El método utilizado fue la revisión sistemática de investigaciones sobre el tema. En cuanto a los criterios de selección se analizaron 11 artículos de las bases de datos de ProQuest de los años 2020 al 2022. Como conclusión se obtuvo que, en los aportes encontrados, indican que la pandemia impactó de manera brusca en la educación virtual y salud mental de los estudiantes, docentes y padres de familia quienes manifestaron estrés, ansiedad, impotencia por diferentes motivos, por lo que resultó importante es el acompañamiento socioafectivo y cognitivo en la educación por medio de talleres y capacitaciones psicológicas.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The management of virtual education was a strategy to give continuity to the academic demand; however, this situation generated problems in the mental health of all educational agents. The objective of the study was to identify the management of virtual education and mental health in times of pandemic. The method used was the systematic review of research on the subject. Regarding the selection criteria, 11 articles from the ProQuest databases from the years 2020 to 2022 were analyzed. The conclusion was that the contributions found indicate that the pandemic had an abrupt impact on virtual education and mental health of students, teachers and parents who expressed stress, anxiety and helplessness for different reasons, so it was important to provide socio-affective and cognitive support in education through workshops and psychological training.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A gestão da educação virtual foi uma estratégia para dar continuidade à demanda acadêmica; no entanto, essa situação gerou problemas na saúde mental de todos os agentes educacionais. O objetivo do estudo foi identificar a gestão da educação virtual e a saúde mental em tempos de pandemia. O método utilizado foi a revisão sistemática de pesquisas sobre o tema. Quanto aos critérios de seleção, foram analisados 11 artigos das bases de dados ProQuest de 2020 a 2022. Em conclusão, as contribuições encontradas indicam que a pandemia teve um impacto abrupto na educação virtual e na saúde mental de alunos, professores e pais, que expressaram estresse, ansiedade e desamparo por diferentes razões, razão pela qual foi importante fornecer apoio socioafetivo e cognitivo na educação por meio de oficinas e treinamento psicológico.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Gestión de la educación Virtual]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Salud mental, Estudiantes]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Pandemia por COVID-19]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Virtual education management]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Mental health]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[COVID-19 pandemic]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Gestão da educação virtual]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Saúde mental]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Estudantes]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Pandemia de COVID-19]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Anigstein]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Loreto]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vergara]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[En medio de la crisis sanitaria y la crisis sociopolítica: Cuidados comunitarios y afrontamiento de las consecuencias de la pandemia de la COVID-19 en Santiago de Chile]]></article-title>
<source><![CDATA[Antípoda: Revista De Antropología y Arqueología]]></source>
<year>2021</year>
<numero>45</numero>
<issue>45</issue>
<page-range>53-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bautista]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zuñiga]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La práctica docente mediada por las tecnologías de la información y comunicación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Conrado]]></source>
<year>2021</year>
<volume>17</volume>
<page-range>81-8</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bedoya-Dorado]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Murillo-Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-Campo]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Gestión universitaria en tiempos de pandemia por COVID-19: Análisis del sector de la educación superior en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios Gerenciales]]></source>
<year>2021</year>
<volume>37</volume>
<numero>159</numero>
<issue>159</issue>
<page-range>251-64</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Britez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La educación ante el avance del COVID-19 en Paraguay]]></article-title>
<source><![CDATA[Comparativo con países de la Triple Frontera]]></source>
<year>2020</year>
<volume>15</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivera]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Interrelaciones socioeducativas, educación en línea y bienestar durante el confinamiento por COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Prisma Social]]></source>
<year>2021</year>
<numero>33</numero>
<issue>33</issue>
<page-range>119-36</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gajardo-Asbún]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Paz-Maldonado]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salas]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Concepciones de los formadores de profesores a partir de la COVID-19. un estudio comparativo en tres regiones de Chile]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Española De Educación Comparada]]></source>
<year>2021</year>
<numero>38</numero>
<issue>38</issue>
<page-range>69-89</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Girotti]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brandini]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gastaldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[de Andrade]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La pandemia de la COVID-19 y las estrategias de promoción de la salud en las ciudades brasileñas]]></article-title>
<source><![CDATA[Global Health Promotion]]></source>
<year>2021</year>
<volume>28</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>104-13</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gonzales-Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[del Carmen]]></surname>
<given-names><![CDATA[Quiroz]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[R. G. R.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Pazos]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[M.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Sanjinéz]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[G.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Evaristo Medina]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. V. S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relación del liderazgo directivo y las competencias emocionales en tiempos de COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Archivos Venezolanos De Farmacologia y Terapéutica]]></source>
<year>2022</year>
<volume>41</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>39-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guiñez-Cabrera]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jeldes-Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ganga-Contreras]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mansilla-Obando]]></surname>
<given-names><![CDATA[K.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Satisfacción E Insatisfacción En Los Docentes Con Cargos Administrativos De Instituciones De Educación Superior: Un Estudio Exploratorio En Tiempos De Covid-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Interciencia]]></source>
<year>2021</year>
<volume>46</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>324-31</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hordatt]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Haynes]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La transición a la enseñanza en línea llevada a cabo por los docentes de Ámerica Latina y el Caribe durante la pandemia de COVID-19: desafíos, cambios y lecciones de aprendizaje]]></source>
<year>2021</year>
<volume>39</volume>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Huamán Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Torres Inga]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Amancio Anzuhueldo]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Educación remota y desempeño docente en las instituciones educativas de Huancavelica en tiempos de COVID-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Apuntes Universitarios]]></source>
<year>2021</year>
<volume>11</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>45-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Juanes]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. Y.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Munévar]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cándelo]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La virtualidad en la educación, aspectos claves para la continuidad de la enseñanza en tiempos de pandemia]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Laguna]]></surname>
<given-names><![CDATA[T. F. dos S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hermanns]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. C. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodrigues]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Abaid]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L. W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Remote education: parents&#8217; challenges in teaching during the pandemic]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil]]></source>
<year>2021</year>
<volume>21</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>393-401</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Menacho-Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ostos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. F. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Collantes]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. D. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Zamudio]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Influencia de la inteligencia emocional en el clima institucional en docentes de educación básica regular en épocas de covid-19]]></article-title>
<source><![CDATA[Archivos Venezolanos De Farmacología y Terapéutica]]></source>
<year>2022</year>
<volume>41</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>52-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Polo]]></surname>
<given-names><![CDATA[F. A. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguilar]]></surname>
<given-names><![CDATA[N. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Navarro]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Pedagogía afectiva para dinamizar el aprendizaje significativo en tiempos de emergencia sanitaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ibérica De Sistemas e Tecnologias De Informação]]></source>
<year>2021</year>
<page-range>166-179.</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ramos]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bouzó]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Y Santiviago]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategia de apoyo estudiantil en tiempos de pandemia]]></article-title>
<source><![CDATA[InterCambios. Dilemas y Transiciones de La Educación Superior]]></source>
<year>2021</year>
<volume>8</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>35-44</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rodés]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Garófalo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Porta]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación docente en la emergencia: pedagogías del cuidado]]></article-title>
<source><![CDATA[InterCambios. Dilemas y Transiciones de La Educación Superior]]></source>
<year>2021</year>
<volume>8</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>45-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Muñoz-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[González-González]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Factores asociados a la disrupción educativa presencial por la COVID-19: Alumnado de enseñanza superior hacia la educación virtual]]></article-title>
<source><![CDATA[Educatio Siglo XXI]]></source>
<year>2022</year>
<volume>40</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>153-77</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vargas-Murillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Virtualización de contenidos académicos en entornos de Aprendizaje a Distancia]]></article-title>
<source><![CDATA[Cuadernos Hospital de Clínicas]]></source>
<year>2020</year>
<volume>61</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>65-72</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
