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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Healthy school coexistence is a consequence of all collaborative and empathic work, where the dignity of the person is respected and the established reactions are satisfactory, free of aggression and violence. The objective was to identify, analyze and discuss the results of the interaction of the school coexistence system and its transcendental role in education. The methodological approach is descriptive documentary, with a bibliometric design. The information search was carried out in the Scopus, SciELO, Latindex, Web of Science databases with Boolean operators AND - OR, to limit the choice of documents and the PRISMA technique. The review of the contents led us to consider fifteen articles as a sample, which reflect the context of the dynamics of coexistence, during the pandemic period in educational institutions. In conclusion, school coexistence must continue to be strengthened precisely with pedagogical resources in accordance with the challenging reality.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A convivência escolar saudável é consequência de todo trabalho colaborativo e empático, onde a dignidade da pessoa é respeitada e as reações estabelecidas são satisfatórias, livres de agressões e violências. O objetivo foi identificar, analisar e discutir os resultados da interação do sistema de convivência escolar e seu papel transcendental na educação. A abordagem metodológica é documental descritiva, com desenho bibliométrico. A busca das informações foi realizada nas bases Scopus, SciELO, Latindex, Web of Science com operadores booleanos AND - OR, para limitar a escolha dos documentos e a técnica PRISMA. A revisão dos conteúdos levou-nos a considerar como amostra quinze artigos, que refletem o contexto da dinâmica de convivência, durante o período de pandemia nas instituições de ensino. Concluindo, a convivência escolar deve continuar sendo fortalecida justamente com recursos pedagógicos de acordo com a realidade desafiadora.]]></p></abstract>
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