<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2616-7964</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Horizontes Rev. Inv. Cs. Edu.]]></abbrev-journal-title>
<issn>2616-7964</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[CET-BOLIVIA]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2616-79642022000401337</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.33996/revistahorizontes.v6i25.416</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Revisión bibliográfica del modelo pedagógico y de evaluación en Escuela Nueva en Colombia]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Bibliographic review of the pedagogical model and evaluation in Escuela Nueva in Colombia]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Revisão bibliográfica do modelo pedagógico e avaliação em Escuela Nueva na colômbia]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cardona Echeverry]]></surname>
<given-names><![CDATA[Catalina]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Ciudad de Panamá ]]></addr-line>
<country>Panamá</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>09</month>
<year>2022</year>
</pub-date>
<volume>6</volume>
<numero>25</numero>
<fpage>1337</fpage>
<lpage>1354</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2616-79642022000401337&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2616-79642022000401337&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2616-79642022000401337&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN Este artículo corresponde a los resultados de la revisión bibliográfica acerca del Modelo Pedagógico y Evaluación en Escuela Nueva en Colombia. Apreciando el interés investigativo por su génesis para el desarrollo de la ruralidad colombiana. Se ubicaron 467 fuentes y se sintetiza la búsqueda en 31 productos investigativos en su mayoría con enfoques cualitativos con diversos tipos, métodos, diseños y técnicas de investigación educativa. Como resultado en coherencia con la sociedad del conocimiento las fuentes de datos reflejan un maestro que participa de una completa innovación educativa, ofreciendo una gama ilimitada de escenarios, donde todos los proyectos pedagógicos son posibles y el docente se reconfigura en un aula multigrado como acompañante para el aprendizaje y el centro de atención en el estudiante. El interés investigativo sobre evaluación se refleja en los últimos años en temas investigativos en prácticas evaluativas, criterios e instrumentos en el modelo pedagógico de Escuela Nueva.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT This article corresponds to the results of the bibliographic review about the Pedagogical Model and Evaluation in Escuela Nueva in Colombia. Appreciating the investigative interest for its genesis for the development of the Colombian rurality. A total of 467 sources were located and the search was synthesized in 31 research products, most of them with qualitative approaches with different types, methods, designs and techniques of educational research. As a result, in coherence with the knowledge society, the data sources reflect a teacher who participates in a complete educational innovation, offering an unlimited range of scenarios, where all pedagogical projects are possible and the teacher is reconfigured in a multigrade classroom as a companion for learning and the center of attention on the student. The research interest on evaluation is reflected in recent years in research topics on evaluative practices, criteria and instruments in the Escuela Nueva pedagogical model.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO Este artigo corresponde aos resultados da revisão bibliográfica sobre o Modelo Pedagógico e Avaliação na Escuela Nueva, na Colômbia. Apreciando o interesse investigativo por sua gênese para o desenvolvimento da ruralidade colombiana. Um total de 467 fontes foram localizadas e a pesquisa foi sintetizada em 31 produtos de pesquisa, a maioria com abordagens qualitativas com diferentes tipos, métodos, desenhos e técnicas de pesquisa educacional. Como resultado, em coerência com a sociedade do conhecimento, as fontes de dados refletem um professor que participa de uma completa inovação educacional, oferecendo uma gama ilimitada de cenários, onde todos os projetos pedagógicos são possíveis e o professor é reconfigurado em uma sala de aula de vários graus como um companheiro de aprendizagem e o centro das atenções está no aluno. O interesse da pesquisa em avaliação tem se refletido nos últimos anos em pesquisas sobre práticas, critérios e instrumentos de avaliação no modelo pedagógico da Escuela Nueva.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Escuela Nueva]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Modelo Pedagógico]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Ruralidad]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Prácticas de Evaluación]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Escuela Nueva]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Pedagogical Model]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Rurality]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Evaluation Practices]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Escuela Nueva]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Modelo Pedagógico]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Ruralidade]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Práticas de Avaliação]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Atencio Montaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ramírez Montiel]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Una mirada reflexiva al modelo escuela nueva de la institución educativa Guaimaral (Sede Altomira)]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de la Costa]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bernal-Pinzón]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[¿Qué escriben los niños?, una mirada desde el modelo escuela nueva.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación]]></source>
<year>2017</year>
<volume>7</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>255-68</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cadavid Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Las guías de aprendizaje: el currículo que se define para la escuela primaria rural desde el modelo Escuela Nueva en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Tendencias Pedagógicas]]></source>
<year>2020</year>
<volume>37</volume>
<page-range>18-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Carmona]]></surname>
<given-names><![CDATA[Cl.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Corrientes Pedagógicas y Tiempos De Reformas. Pedagogical Trends and Reform Times]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Investigaciones en Educación]]></source>
<year>2020</year>
<volume>Vol. XVI</volume>
<numero>Nº1</numero>
<issue>Nº1</issue>
<page-range>15-30</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Coral]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Guías Laboratorio de pensamiento y lenguajes]]></source>
<year>2016</year>
<edition>Primera Edición</edition>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad El Bosque]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cruz P.]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Configuración del discurso pedagógico y reformas educativas en México: una aproximación a su análisis.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista mexicana de investigación educativa]]></source>
<year>2019</year>
<volume>24</volume>
<numero>81</numero>
<issue>81</issue>
<page-range>565-91</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz]]></surname>
<given-names><![CDATA[P. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez G.]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Historia y evolución de la Escuela Nueva como modelo educativo en Colombia]]></source>
<year>2019</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Católica de Oriente]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galindo C.]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Delgado P.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez C.]]></surname>
<given-names><![CDATA[G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Características de la propuesta Escuela Nueva sugerida por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), en Colombia &#8220;Characteristics of the Escuela Nueva proposal, established by the Ministry of National Education in Colombia&#8221;.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ideales]]></source>
<year>2018</year>
<volume>Vol. 7</volume>
<numero>Núm. 1</numero>
<issue>Núm. 1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Garzón R.]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Hernández B.]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Liz]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suárez D.]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[&#8220;Un Rostro de La Escuela Nueva y la Docencia Rural: Institución Educativa Departa mental Chimbe&#8221;]]></article-title>
<source><![CDATA[Investigaciones y desafíos para la docencia del siglo XXI]]></source>
<year>2015</year>
<page-range>177</page-range><publisher-loc><![CDATA[Bogotá D.C. ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de la Salle]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[González-Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Regalado- Cañón]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Jiménez Espinosa]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La pedagogía activa con metodología escuela nueva en Boyacá: el caso de dos municipios]]></article-title>
<source><![CDATA[quaest. disput]]></source>
<year>2015</year>
<volume>Vol. 8</volume>
<numero>16</numero>
<issue>16</issue>
<page-range>83-101</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gutiérrez]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mariño]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aproximaciones sobre los discursos y prácticas de la Escuela Activa en Colombia.]]></article-title>
<source><![CDATA[Praxis &amp; Saber]]></source>
<year>2020</year>
<volume>11</volume>
<numero>27</numero>
<issue>27</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Revisión documental de las trayectorias y prácticas de la educación rural en Colombia entre 1994-2018]]></source>
<year>2020</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Epistemología de la pedagogía]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Pedagógica Nacional]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación Nacional (MEN)</collab>
<source><![CDATA[Manual de implementación de Escuela Nueva Generalidades y Orientaciones Pedagógicas]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-loc><![CDATA[Bogotá D.C. ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="">
<collab>Ministerio de Educación Nacional (MEN)</collab>
<source><![CDATA[Fundamentaciones y orientaciones para la implementación del Decreto 1290 de 2009]]></source>
<year>2009</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mora Vargas]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. I.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos.]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación"]]></source>
<year>2014</year>
<volume>4</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Concepciones y prácticas docentes sobre evaluación de los aprendizajes en la Región Junín]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Huancayo, Perú ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Nacional del Centro del Perú, Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Patiño B.]]></surname>
<given-names><![CDATA[F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Silva G.]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Suarez S.]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Celis Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[O.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Formación del Maestro En Colombia Desde La Epistemología y La Pedagogía]]></article-title>
<source><![CDATA[Diálogos y prácticas interdisciplinarias]]></source>
<year>2017</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Patiño Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tuta López]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva]]></article-title>
<source><![CDATA[Educación Y Ciencia]]></source>
<year>2019</year>
<numero>22</numero>
<issue>22</issue>
<page-range>291-304</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Peña]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. B.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La revisión bibliográfica]]></source>
<year>2010</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ríos Muñoz]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Herrera Araya]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los desafíos de la evaluación por competencias en el ámbito educativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Educ. Pesqui., São Paulo]]></source>
<year>2017</year>
<volume>43</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>1073-86</page-range><publisher-loc><![CDATA[Santiago, Chile ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Santiago de Chile]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Rojo V.]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cuesta P.]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Modelo Escuela Nueva: Papel de Las Guías de Aprendizaje, un Estudio de Caso en Dos Centros Educativos Rurales del Corregimiento De Santa Elena Del Municipio De Medellín]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-loc><![CDATA[Medellín, Antioquia, Colombia ]]></publisher-loc>
<publisher-name><![CDATA[Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria Facultad de Educación y Ciencias Sociales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ropero]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Secuencia Didáctica para Fortalecer la Competencia de Aprender A Aprender En Ciencias Naturales desde El Modelo Escuela Nueva, En La Sede Caldasia Del CER Las Mesas en el Municipio De Sardinata]]></source>
<year>2018</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Autónoma de Bucaramanga, Facultad De Ciencias Sociales, Humanidades Y Artes]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ruiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pineda]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Hacia una fundamentación epistemológica del modelo de pedagogía activa]]></article-title>
<source><![CDATA[Plumilla Educativa]]></source>
<year>2015</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad de Manizales]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vargas A.]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[El Paradigma Sociocognitivo Como Base del Cambio en la Cultura Pedagógica: Análisis de una Experiencia DDEE Intervención Regional]]></source>
<year>2010</year>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Complutense De Madrid. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Urrea Q.]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Figueiredo]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Escuela Nueva colombiana: análisis de sus guías de aprendizaje]]></article-title>
<source><![CDATA[Acta Scientiarum. Education]]></source>
<year>2018</year>
<volume>40</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Urrea Quintero]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[The International Agencies: Their Role in the Creation and Expansion of the New School Model]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista El Ágora USB. Revista de Ciencias Sociales]]></source>
<year>2017</year>
<volume>17</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>323</page-range><publisher-loc><![CDATA[Medellín, Colombia ]]></publisher-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B28">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Valencia Castellanos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo Escuela Nueva: Una experiencia reconstruida desde la voz del futuro egresado]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Ideales]]></source>
<year>2020</year>
<volume>7</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B29">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zambrano Leal]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Modelo De Educación Flexible y Competencias Multigrado en Instituciones Educativas Rurales de los Municipios No Certificados Del Valle Del Cauca-Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Educere]]></source>
<year>2018</year>
<volume>22</volume>
<numero>71</numero>
<issue>71</issue>
<page-range>47-59</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B30">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Zamora]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La formación de educadores para el trabajo rural: el reto planteado por la escuela rural multigrado en Colombia]]></article-title>
<source><![CDATA[Nodos y nudos]]></source>
<year>2018</year>
<volume>6</volume>
<numero>45</numero>
<issue>45</issue>
<page-range>74-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
