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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The formation of scientific competences allows to express societal conflicts that involve the finding of new knowledge, evidencing the need to instruct the human being starting from a scientific and humanistic approach. Under this premise, a systematic review of the lack of scientific competences in students by Latin American universities, school period 2020 - 2021. 2021. The methodology used was descriptive - explanatory, qualitative approach; which consisted of a systematization of a database consulted such as Scopus, Scielo, Dialnet, Journal, Delectus; Extracting contributions from 2018 to 2021, including 50 review articles and only 12 selected evidence. Concluding that universities lack investigative training processes; However, there is a concern to manage and give importance to scientific competences in students, create a research culture in teaching and learning and encourage the construction of new knowledge from social analysis from the social analysis.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A formação de competências científicas permite manifestar conflitos sociais que impliquem a descoberta de novos conhecimentos, evidenciando a necessidade de instruir o ser humano a partir de uma abordagem científica e humanista. Sob essa premissa, busca realizar uma revisão sistemática da falta de capacitação científica em alunos por universidades latino-americanas, período letivo de 2020 - 2021. A metodologia utilizada foi descritiva - abordagem explicativa e qualitativa; que consistia em uma sistematização de um banco de dados consultado como Scopus, Scielo, Dialnet, Journal, Delectus; extração de contribuições de 2018 a 2021, incluindo 50 artigos de revisão e apenas 12 provas selecionadas. Concluindo que as universidades carecem de processos de formação de pesquisa; no entanto, há uma preocupação em gerir e dar importância às competências científicas dos alunos, criar uma cultura de pesquisa na gestão do ensino e da aprendizagem e incentivar a construção de novos conhecimentos a partir da análise social.]]></p></abstract>
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