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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT The objective of the study was to determine the use of technologies to promote the development of multiple intelligences in the students of the Literature course of the Faculty of Philosophy, Letters and Educational Sciences. A quantitative, descriptive, exploratory, exploratory, cross-sectional, quantitative research was conducted with a population of 120 students, applying a questionnaire. The results showed that teachers always promote the use of technologies for the development of linguistic and interpersonal intelligence; moderately, for intrapersonal and visual-spatial intelligence; and never for logical-mathematical, bodily-kinesthetic, musical and naturalistic intelligence. It was concluded that the use of technologies in higher education represents an opportunity for the improvement of students' potential; when used efficiently by teachers, they can enhance the development of the different multiple intelligences.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO O objetivo do estudo era determinar o uso de tecnologias para promover o desenvolvimento de múltiplas inteligências em estudantes da Faculdade de Filosofia, Literatura e Ciências da Educação. Foi realizada uma pesquisa quantitativa, descritiva, exploratória, de corte transversal e quantitativa com uma população de 120 estudantes, aplicando um questionário. Os resultados mostraram que os professores sempre promovem o uso da tecnologia para o desenvolvimento da inteligência lingüística e interpessoal; moderadamente para a inteligência intrapessoal e visual-espacial; e nunca para a inteligência lógico-matemática, corpórea-cinestésica, musical e naturalista. Concluiu-se que o uso de tecnologias no ensino superior representa uma oportunidade para a melhoria do potencial dos estudantes; quando usadas eficientemente pelos professores, elas podem melhorar o desenvolvimento das diferentes inteligências múltiplas.]]></p></abstract>
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