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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT  Lifelong education is an innovative proposal that aspires to the inclusion and optimization of people's internal resources in their learning. Its presence in international conventions as a right signal the adoption of it in the making of social policies focused on the elderly population of Mexico and Latin America. The aim of this study was the search and comparison of the parameters of the programs focused on permanent education. The search for information was by reviewing different official documents from public institutions in Mexico and other Latin American countries. Even though there are currently plans and programs that follow this requirement, is currently unknown the implementation status and the results it truly has in the adult population. The collective participation of public and private institutions is necessary for quality educational development in older adults.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO  A educação permanente é uma proposta inovadora que visa incluir e otimizar os recursos internos das pessoas em sua aprendizagem. Sua presença em convenções internacionais como um direito indica sua adoção para a elaboração de políticas sociais voltadas para a população idosa do México e da América Latina. O objetivo deste estudo foi a busca e comparação dos parâmetros dos programas voltados para a educação permanente. A busca de informações se deu por meio da revisão de diferentes documentos oficiais de instituições públicas do México e de outros países da América Latina. Apesar de já existirem planos e programas que atendam a essa exigência, não se sabe qual é o seu estágio de implantação e quais são os resultados que realmente têm na população adulta. A participação coletiva de instituições públicas e privadas é necessária para o desenvolvimento educacional de qualidade dos idosos.]]></p></abstract>
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