<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2518-8283</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educación Superior]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Edu. Sup. Rev. Cient. Cepies]]></abbrev-journal-title>
<issn>2518-8283</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Centro Psicopedagógico y de Investigación  en Educación Superior CEPIES-UMSA]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2518-82832023000100017</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.53287/fhgq5739pv45y</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Ingreso directo a la Universidad Mayor de San Andrés: proceso educativo y reproducción social de estudiantes becados del área rural]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Direct admission to Universidad Mayor de San Andrés: educational process and social reproduction of scholarship students from rural áreas]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guarachi Cota]]></surname>
<given-names><![CDATA[Rudy Vladimir]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,rudy.nebo@gmail.com  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>06</month>
<year>2023</year>
</pub-date>
<volume>10</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>17</fpage>
<lpage>28</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2518-82832023000100017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2518-82832023000100017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2518-82832023000100017&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Resumen La Universidad Mayor de San Andrés, siguiendo su política de interacción social, institucionalizó en 2006 la modalidad de ingreso directo para los mejores estudiantes de municipios rurales del departamento de La Paz que, lejos de las expectativas iniciales, presenta diferentes problemas y conflictos a la hora de considerar la situación de jóvenes migrantes campo-ciudad en su inserción universitaria. De tal forma, la presente investigación aborda el proceso educativo y reproducción social de estos estudiantes a través de una metodología mixta, para contrastar experiencias y perspectivas con datos estadísticos que reflejan los resultados alcanzados a largo plazo, en este caso, la profesionalización. Los resultados presentan diferentes situaciones problemáticas producidas al interior de la universidad, principalmente las manifestaciones y acciones de discriminación, exclusión y confrontación por parte de estudiantes del área urbana, docentes y personal administrativo. Asimismo, el choque cultural, referido a valores y tradiciones socialmente compartidas, representa problemas al inicio de su ciclo formativo, pues los procesos de socialización son totalmente distintos. Como conclusión, se establece que las diferentes situaciones obligan a muchos de estos jóvenes a abandonar sus estudios por las incompatibilidades presentadas en un espacio académico, uno que se presenta como ajeno y distinto al esperado.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Abstract The University Mayor de San Andrés, following its policy of social interaction, institutionalized in 2006 the modality of direct admission for the best students from rural municipalities of the department of La Paz. However, far from the initial expectations, this modality presents different problems and conflicts when considering the situation of young rural-urban migrants in their university insertion. Thus, this study focuses on the educational process and social reproduction of these students through a mixed methodology, contrasting experiences and perspectives with statistical data that reflect the results achieved in the long term, in this case, professionalization. The results show different problematic situations in the university, mainly statements and actions of discrimination, exclusion and confrontation by students from the urban area, teachers and administrative staff. Likewise, the cultural shock, referring to the assimilation of shared values and traditions, represents problems at the beginning of the training cycle, since the socialization processes are opposite. As a conclusion, it is established that the different situations force many of these young people to abandon their studies due to the incompatibilities presented in the academic space, which is strange and different from what is expected.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Estudiantes rurales]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[reproducción social]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[proceso educativo]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[universidad]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Rural students]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[social reproduction]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[educational process]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[university]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[discrimination]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La etnografía como modelo de investigación en educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Gazeta de Antropología]]></source>
<year>2008</year>
<volume>24</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>1-15</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ávila]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Socialización, educación y reproducción cultural: Bordieu y Bernstein]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado]]></source>
<year>2005</year>
<volume>19</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>159-74</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Bourdieu]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Passeron]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[La reproducción: Elementos para una teoría del sistema de enseñanza]]></source>
<year>1996</year>
<publisher-name><![CDATA[Fontamara]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="book">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Durkheim]]></surname>
<given-names><![CDATA[E]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Educación y sociología]]></source>
<year>1922</year>
<publisher-name><![CDATA[Península]]></publisher-name>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Guarachi]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<source><![CDATA[Condiciones socioculturales y desempeño académico en estudiantes rurales de ingreso directo a la UMSA]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Iño]]></surname>
<given-names><![CDATA[W]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Jóvenes rurales: exploraciones conceptuales y vivenciales en becarias/os universitarias/os]]></article-title>
<source><![CDATA[Millcayac - Revista Digital de Ciencias Sociales]]></source>
<year>2020</year>
<volume>7</volume>
<numero>13</numero>
<issue>13</issue>
<page-range>223-48</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Osorio]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vidanovic]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Finol]]></surname>
<given-names><![CDATA[M]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje y su interacción en el ámbito educativo]]></article-title>
<source><![CDATA[Qualitas]]></source>
<year>2021</year>
<volume>23</volume>
<numero>23</numero>
<issue>23</issue>
<page-range>1-11</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Otzen]]></surname>
<given-names><![CDATA[T.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Manterola]]></surname>
<given-names><![CDATA[C]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Técnicas de muestreo sobre una población a estudio]]></article-title>
<source><![CDATA[Int. J. Morphol.]]></source>
<year>2017</year>
<volume>35</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>227-32</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pelekais]]></surname>
<given-names><![CDATA[C.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Métodos cuantitativos y cualitativos: diferencias y tendencias]]></article-title>
<source><![CDATA[Telos]]></source>
<year>2000</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>347-52</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pereira]]></surname>
<given-names><![CDATA[R.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montaño]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Migración interna: una aproximación a sus factores asociados]]></article-title>
<source><![CDATA[Temas Sociales]]></source>
<year>2012</year>
<numero>32</numero>
<issue>32</issue>
<page-range>13-34</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pereira]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Electrónica Educare]]></source>
<year>2011</year>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
<page-range>15-29</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Simkin]]></surname>
<given-names><![CDATA[H.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Becerra]]></surname>
<given-names><![CDATA[G]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El proceso de socialización. Apuntes para su exploración en el campo psicosocial]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia, Docencia y Tecnología]]></source>
<year>2013</year>
<volume>24</volume>
<numero>47</numero>
<issue>47</issue>
<page-range>119-42</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
