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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font size="2" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>PRESENTACI&Oacute;N</b></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b><font size="4">Presentaci&oacute;n del Vicerrector </font></b></font></p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="4"><b>La producci&oacute;n intelectual necesita canales de difusi&oacute;n</b></font><font face="Arial" size="4"></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center">&nbsp;</p> <hr>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/escepies/v6n2/a02_figura01.gif" width="149" height="175"></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Los art&iacute;culos publicados en el VOL. VI N&deg; 2 de la revista Educaci&oacute;n Superior, que hoy ponemos a su consideraci&oacute;n, han sido seleccionados de un conjunto de art&iacute;culos presentados a los revisores internos y externos. Los publicados pensamos que son aportes que realizan los investigadores para contribuir con pasos firmes en su campo cient&iacute;fico y que involucran el deseo de plasmar en un art&iacute;culo sus experiencias, pr&aacute;cticas de campo e ideas, que surgen en todas las esferas del conocimiento en el mundo acad&eacute;mico.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Los art&iacute;culos publicados en el presente n&uacute;mero pretenden conseguir penetrar hondo en nuestro sentido de responsabilidad, oblig&aacute;ndonos a mirar, en lo posible, en la Educaci&oacute;n Superior y en la formaci&oacute;n acad&eacute;mica.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Por ello, no dudo en afirmar que este nuevo n&uacute;mero constituye, al igual que los anteriores, un significativo aporte ya que incluye s&iacute;ntesis de datos, habilidades, percepciones y aportan esp&iacute;ritu constructivo, instrumentos necesarios para que recobremos tanto los docentes investigadores, maestrantes, doctorantes, posdoctorantes y los cientistas la imaginaci&oacute;n creadora y la capacidad operativa demostrada en el pasado por nuestros antecesores, intentando superar lo anterior y rescatar los canales de difusi&oacute;n que ofrece nuestra instituci&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Cada nuevo n&uacute;mero de la Revista Educaci&oacute;n Superior del CEPIES, debe influir y aportar en nuestros esquemas mentales de tal manera que se rescaten nuevas realidades.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">El Vicerrectorado y las autoridades de la UMSA, estamos convencidos de que los responsables que trabajan en la edici&oacute;n de la Revista, lo hacen de manera imparcial y con la mirada y amplitud necesaria para rescatar las investigaciones que presentan los articulistas y que esto va a permitir aportar a nuestra instituci&oacute;n, en especial y a nuestro pa&iacute;s en general.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Esperamos que disfruten de los art&iacute;culos y que nos hagan llegar sus sugerencias y comentarios.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Fernando Alberto Quevedo Iriarte Ph.D.     <br> </b>VICERRECTOR UMSA</font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center">&nbsp;</p>      ]]></body>
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