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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>PRESENTACI&Oacute;N</b></font></p>     <p align="right">&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Arial" size="2"><b><font size="4" face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Agradecimiento</font></b></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center">&nbsp;</p> <hr>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/escepies/v6n1/a03_figura01.gif" width="154" height="173"></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">La revista Educación Superior, es una publicación semestral y multidisciplinaria, en este número se pone a consideración de los investigadores y académicos una nueva versión debido a que se incluyen los resultados de los trabajos de campo que han desarrollado los doctorantes y los posdoctorantes del CEPIES - UMSA, incluye también el esfuerzo de investigadores independientes que no están afiliados a ninguna institución educativa, pero que están vinculados a la actividad académica.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Las indagaciones presentadas en la presente revista, que ya va por el tercer ańo de publicación continua., constituyéndose dentro del ámbito académico el eje articuiador de las tareas de difusión y modernización de los conceptos que hoy se vienen desarrollando en el ámbito educativo.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Es de relievar que nuestra revista cumple con la Misión y Visión con la que ha sido creada, cumpliendo su rol de difundir los aportes investigativos que desarrollan los académicos de vinculados a la UMSA en particular y de otros centros universitarios en general, por tanto nos constituimos en el instrumento de difusión que sirve a los académicos y a la comunidad científica, generando la oportunidad de desarrollar intercambios y diálogos entre los pares académicos y que pueden estar en espacios virtuales globales.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Se ha producido el presente volumen trabajando con la intervención de varios filtros que garantizan la calidad del producto final, cumpliendo en primera instancia la revisión de pertinencia con las instrucciones a los autores, una segunda revisión se la realiza con el equipo de sistemas que descarta plagio, una tercera revisión la evalúa el Comité Editorial del CEPIES, una cuarte revisión, la realizan los pares ciegos y finalmente en reunión de todo el equipo del Comité Editorial se aprueban los artículos y se manda a la publicación.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Los resúmenes son presentados al CETI de la UMSA para la certificación de que la traducción está garantizada.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Nuestra revista se publica en formato impreso y en línea, promoviendo de esta manera una mayor difusión de la producción y la investigación científica, es de distribución gratuita por tanto se puede distribuir luego de su publicación.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Invitamos nuevamente a escribir los resultados de sus investigaciones a todos los académicos e investigadores vinculados a la Educación Superior.</font></p>     <p align="justify"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2">Gracias</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif" size="2"><b>Dra. Patricia Brieger Rocabado P.Ph.D.</b>    <br>   <b>DIRECTORA EDITORIAL</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>   <b>REVISTA EDUCACIÓN SUPERIOR</b>    <br> <b>CEPIES - UMSA</b></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center">&nbsp;</p>      ]]></body>
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