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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[One of the most important and most stereotyped activities in organizations is referred to the planning. This activity has many connotations and scope, from the logical planning of activities to the strategic and financial planning. In this brief essay, we'll try to set efficient and procedural basis for planning and operations scheduling, through the classic tools of Gantt charts and graphs lattice expressed in PERT - CPM theory. It is true that there is considerable literature on the subject, however, despite the length of studies, there are topics that have not necessarily been resolved in all their magnitude, such as business planning and development resources of random networks. Thus, there is still a vast field of research and application of these tools and their context of use are given in the production and operation areas, in projects, and in social, political, economical scopes, etc.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="right"><font size="2" face="Verdana"><b>Art&iacute;culo</b></font></p>     <p align="right">&nbsp;</p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b><font size="4">Planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n de operaciones</font></b></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b>  <font size="3"><i>Operations planning and programming</i></font></b></font></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center"><i><font size="2" face="Verdana"><b>  Rafael Terrazas Pastor*</b><br />   <a href="mailto:tersil@supernet.com.bo">tersil@supernet.com.bo</a></font></i></p>     <p align="center">&nbsp;</p>     <p align="center">&nbsp;</p> <hr />     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <b>Resumen</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Una de las actividades m&aacute;s importantes y  m&aacute;s estereotipadas en las organizaciones,&nbsp;  es la que se refiere a la planificaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp; Esta actividad tiene muchas connotaciones y  alcances, desde lo que significa la planificaci&oacute;n l&oacute;gica de actividades hasta  lo que es la planificaci&oacute;n estrat&eacute;gica y la planificaci&oacute;n financiera.&nbsp;&nbsp; En este peque&ntilde;o ensayo, intentaremos  plantear las bases eficientes y procedimentales de la planificaci&oacute;n y  programaci&oacute;n de operaciones, esto a trav&eacute;s de las herramientas cl&aacute;sicas de los  diagramas de Gantt y los grafos reticulares expresados en la teor&iacute;a PERT -  CPM.&nbsp;&nbsp; Es verdad que existe bastante  literatura al respecto, sin embargo a pesar de la extensi&oacute;n de estudios  realizados, hay t&oacute;picos que no necesariamente se han resuelto en toda su  magnitud, como ser la planificaci&oacute;n de actividades con recursos y el desarrollo  de redes aleatorias.&nbsp;&nbsp; En este entendido  existe todav&iacute;a un vasto campo de investigaci&oacute;n y de aplicaci&oacute;n de estas  herramientas y su contexto de utilizaci&oacute;n se da en las &aacute;reas de producci&oacute;n y  operaciones, proyectos, en los &aacute;mbito sociales, pol&iacute;ticos, econ&oacute;micos, etc.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><strong>Palabras  clave: </strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;Operaciones, proyectos, diagramas Gantt,  redes de actividades, PERT, CPM, recursos, histograma de carga.</font></p> <hr />     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><b>Abstract</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  One of the most important and most  stereotyped activities in organizations is referred to the planning. This  activity has many connotations and scope, from the logical planning of  activities to the strategic and financial planning.&nbsp; In this brief essay, we'll try to set  efficient and procedural basis for planning and operations scheduling, through  the classic tools of Gantt charts and graphs lattice expressed in PERT &ndash; CPM  theory. It is true that there is considerable literature on the subject,  however, despite the length of studies, there are topics that have not  necessarily been resolved in all their magnitude, such as business planning and  development resources of random networks. Thus, there is still a vast field of  research and application of these tools and their context of use are given in  the production and operation areas, in projects, and in social, political,  economical scopes, etc.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><strong>Keywords:</strong> operations, projects, Gantt charts, activity networks, PERT, CPM,  resources, load histogram</font></p> <hr />     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Cuando se intenta analizar el  desarrollo de operaciones y proyectos en una organizaci&oacute;n, se trata tambi&eacute;n de  planificar el desarrollo de nuevos emprendimientos.&nbsp;&nbsp; En este entendido, se hace necesario  conceptualizar, en primera instancia, una etapa de planificaci&oacute;n ex - ante o a  &ndash; priori; etapa que permitir&aacute; planear y definir las actividades que conlleven a  todo el programa esperado hacia la consecuci&oacute;n de sus objetivos y metas.&nbsp;&nbsp; En este escenario,&nbsp; la &uacute;nica manera de poder ordenar,  sistematizar, estructurar la posible realizaci&oacute;n y ejecuci&oacute;n de un programa o  proyecto, es a trav&eacute;s de la utilizaci&oacute;n de herramientas y elementos  planificadores que a trav&eacute;s de reglas sencillas y claras, permitan determinar  los supuestos base para aminorar el riesgo de fracaso de la posterior ejecuci&oacute;n  efectiva de tareas.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  En un contexto de aproximaci&oacute;n  amplio, el ser humano en general, no puede prescindir del proceso de  planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n; se planifica un viaje, se planifica un estudio,  se programa una boda, etc.; las actividades relacionadas a este concepto son  m&uacute;ltiples y cotidianas y est&aacute;n asociadas al quehacer de toda organizaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp; El &eacute;xito de muchos emprendimientos depende  mucho del grado y esfuerzo de planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n que hacen los  actores involucrados; esto no quiere decir que la planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n  sean herramientas m&aacute;gicas, visionarias y prof&eacute;ticas para garantizar y asegurar  el &eacute;xito de un programa; la planificaci&oacute;n, como todo proceso humano lleva de  manera subyacente un grado de error, puesto que est&aacute; relacionado con el futuro.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Existen numerosas herramientas  asociadas a este quehacer, en este peque&ntilde;o ensayo, recordaremos y  sistematizaremos los conceptos cl&aacute;sicos de los diagramas de Gantt y la teor&iacute;a  de grafos reticulares, dando aplicaciones sencillas de su metodolog&iacute;a a algunas  expectativas de la vida empresarial.&nbsp;&nbsp; Se  aportar&aacute; con el an&aacute;lisis y desarrollo de un aspecto poco atendido como es aqu&eacute;l  que concierne a los criterios de programaci&oacute;n de barras y redes con el uso de  recursos, planteando a trav&eacute;s de un ejemplo peque&ntilde;o, como se puede razonar  heur&iacute;sticamente en esta problem&aacute;tica.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Los diagramas de Gantt son ayudas  gr&aacute;ficas y visuales, &uacute;tiles en aspectos de planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n de  carga de trabajo y de operaciones que se manifiestan en cualquier tipo de  organizaci&oacute;n, sea productiva o social.&nbsp;&nbsp;  Su nombre se deriva de Henry Gantt, qui&eacute;n desarroll&oacute; esta t&eacute;cnica a  finales del siglo XIX.&nbsp;&nbsp; Este diagrama  contiene algunas limitaciones importantes, entre las cuales se puede considerar  aquella que no toma en consideraci&oacute;n la variaci&oacute;n de operaciones y los  trastornos que pueden suceder debido a descomposturas y fallas de equipos, este  diagrama debe ser actualizado de manera permanente para lograr una utilizaci&oacute;n  efectiva.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Los diagramas de redes,  basados en la teor&iacute;a de grafos, se constituyen en una representaci&oacute;n gr&aacute;fica  reticular de todo el desarrollo de un programa y basan su conceptualizaci&oacute;n en  una relaci&oacute;n de precedente y subsecuente que debe ser respetada, permitiendo de  esta manera realizar actividades paralelas que puedan significar importantes  ahorros.&nbsp;&nbsp; Es en esta tem&aacute;tica que nos  enfocaremos de aqu&iacute; en adelante.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <b>1.&nbsp;&nbsp;  Conceptos de planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n</b></font></p>     <p align="justify"><b><font size="2" face="Verdana"> <i>1.1 Planificaci&oacute;n</i></font></b><i></i></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  La planificaci&oacute;n es una actividad gen&eacute;rica que tiende a la  asignaci&oacute;n y distribuci&oacute;n de recursos, en procura de alcanzar un objetivo.&nbsp;&nbsp; La planificaci&oacute;n es una actividad de  an&aacute;lisis que tiende a ir de lo general a lo particular; en este sentido se  convierte en principio, en un proceso fundamentalmente anal&iacute;tico.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  La naturaleza de la planificaci&oacute;n nos permite entender que  esta es una actividad a - priori que se debe desarrollar antes de ejecutar  cualquier tarea; sin el concurso de ella ser&iacute;a m&aacute;s f&aacute;cil equivocarnos y  aumentar los riesgos de no conseguir los objetivos que se pretenden.&nbsp;&nbsp; La planificaci&oacute;n se convierte en una  actividad necesaria, puesto que precede a la definici&oacute;n de presupuestos,  entendiendo un presupuesto como la materializaci&oacute;n econ&oacute;mica de las actividades  programadas.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <i><b>1.2 Programaci&oacute;n</b></i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  La programaci&oacute;n de actividades, es  aqu&eacute;l proceso subsecuente a la planificaci&oacute;n y que tiende a concretar las  operaciones, definiendo d&oacute;nde y cu&aacute;ndo se van a realizar.&nbsp;&nbsp; La programaci&oacute;n es un proceso que se  convierte en la materializaci&oacute;n de la planificaci&oacute;n, por tanto es la  herramienta ejecutora de la planificaci&oacute;n.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <i><b>1.3 Niveles de decisi&oacute;n en la planificaci&oacute;n</b></i></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Todo lo concerniente a la  planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n, tiene que ver con realizar actividades y tareas  que se constituyan en elementos estructuralmente informativos para que puedan  orientar hacia el proceso de toma de decisiones.&nbsp;&nbsp; Las decisiones, como procesos estructurados  y sist&eacute;micamente razonados, no pueden prescindir de toda la metodolog&iacute;a  inmanente en la planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp;  Desde esta perspectiva existen tres niveles de decisi&oacute;n asociados a la  planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  A.&nbsp; El  NIVEL ESTRAT&Eacute;GICO, que tiene que ver con la planificaci&oacute;n a largo plazo, con la  definici&oacute;n de objetivos a largo plazo y de pol&iacute;ticas generales asociadas a la  visi&oacute;n natural de la organizaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp;  Usualmente este nivel, est&aacute; asociado a los estratos gerenciales y de  juntas directivas de la organizaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp;  Ejemplos de esta forma de planificaci&oacute;n son: la definici&oacute;n de pol&iacute;ticas  comerciales, pol&iacute;ticas de ventas, de posicionamiento y de pol&iacute;ticas  financieras.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  B.&nbsp; El  NIVEL T&Aacute;CTICO, que se asocia a la definici&oacute;n de lineamientos a mediano plazo;  este nivel est&aacute; asociado generalmente a los mandos medios.&nbsp;&nbsp; Ejemplos de decisiones en este nivel  tenemos: el desarrollo de planes de operaciones, gesti&oacute;n de materiales y de  stocks, programaci&oacute;n maestra de las operaciones, etc.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  C.&nbsp; El  NIVEL OPERATIVO, que tiene que ver con las actividades del d&iacute;a a d&iacute;a, es decir  a corto plazo, y que est&aacute; asociado al personal de ejecuci&oacute;n de tareas en una  organizaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp; Las actividades asociadas  a este nivel son aquellas que tienen que ver con el proceso de operaciones.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><b>  2. Los diagramas de gantt</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Los diagramas de Gantt, son un  sistema gr&aacute;fico que se ejecuta en dos dimensiones; en el eje de abcisas se  coloca el tiempo y en el eje de ordenadas se colocan las actividades a  desarrollar.&nbsp;&nbsp; Este diagrama es muy &uacute;til  para mostrar la secuencia de ejecuci&oacute;n de operaciones de todo un paquete de  trabajo y tiene la virtud de que puede utilizarse tanto como una herramienta de  planificaci&oacute;n as&iacute; como una herramienta de seguimiento y control, tal cual se  muestra en la figura. </font></p>     <p align="center"><b><font size="2" face="Verdana">Figura 1. Diagrama Gantt de  Seguimiento y Control de Operaciones</font></b><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura01.gif" width="523" height="293" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Los diagramas de Gantt, pueden ser  utilizados muy apropiadamente en la planificaci&oacute;n de la ejecuci&oacute;n de  actividades previas para el desarrollo de proyectos.&nbsp;&nbsp; En este sentido, se debe hacer primero, una  lista de todas las actividades a considerar para el proyecto; calcular los  tiempos de ejecuci&oacute;n y secuencia, luego estimar los costos asociados y los  tiempos totales hasta la puesta en marcha. Todas estas actividades se plantean  en un calendario o cronograma de ejecuci&oacute;n usando los diagramas de barras.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Para un proyecto en cuesti&oacute;n (cfr.  8), definiremos las siguientes actividades previas:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gestiones de financiamiento: consiste en las  tratativas que se deben hacer con las agencias financieras, a fin de obtener el  financiamiento del proyecto. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Garant&iacute;as y contratos de cr&eacute;dito: se refiere  a los tiempos destinados para la presentaci&oacute;n de garant&iacute;as y las firmas  respectivas una vez analizado el estudio y aprobado el cr&eacute;dito. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cotizaciones: donde se hace la evaluaci&oacute;n de  las propuestas, tanto para la construcci&oacute;n de obras civiles como para la  provisi&oacute;n de equipos, materiales e insumos de procedencia nacional o importada. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Orden  de compra y contrato de construcci&oacute;n: una vez evaluadas las propuestas sobre  las cotizaciones, se deben colocar los pedidos, hacer los pagos de anticipos a  los proveedores de equipos y construcciones civiles. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Obras  civiles: la elaboraci&oacute;n de planos, c&aacute;lculos y construcci&oacute;n de las obras civiles  (fundaciones, estructuras, oficinas, almacenes, conexiones, etc.). Esta es una  fase muy importante y el tiempo dedicado a ello debe ser bien planificado. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entrega  de equipos: que se refiere a los tiempos destinados a la entrega de equipos de  procedencia nacional e importada. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Montaje  y pruebas: una vez llegados los equipos, se debe considerar un tiempo y costo  necesario para realizar el montaje de los equipos y las pruebas del mismo. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Entrenamiento  de personal: la capacitaci&oacute;n del personal es importante para verificar que  personal ser&aacute; contratado y garantizar el buen funcionamiento del proceso. El  entrenamiento del equipo debe ser realizado por personal capacitado cuyos servicios  traen aparejados costos de contrataci&oacute;n. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Puesta  en marcha: una vez cumplidas las anteriores actividades, se inicia la fase  operacional o puesta en marcha, que requiere un periodo corto para su  adecuaci&oacute;n al funcionamiento del proyecto.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  El diagrama de barras ilustrativo a  estas actividades se muestra en la figura.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b>Figura 2.&nbsp;  Planificaci&oacute;n de la ejecuci&oacute;n de un proyecto</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura02.gif" width="519" height="260" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Una aplicaci&oacute;n interesante de la  utilizaci&oacute;n de este diagrama, es a la operaci&oacute;n de escala de un avi&oacute;n (cfr. 3),  donde se desarrollan las actividades y tiempos mostrados en la siguiente  figura.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b>Figura 3. Diagrama de Gantt para las  actividades de escala de un avi&oacute;n de pasajeros</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura03.gif" width="654" height="296" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <b>3. La planificaci&oacute;n por medio de redes</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><b>  3.1 Conceptos</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Seg&uacute;n (7), una red de actividades,  es un grafo que tiene dos caracter&iacute;sticas:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  1)&nbsp; Una  relaci&oacute;n de precedencia <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura04.gif" width="17" height="12" /> entre las actividades del programa que constituye la  red.&nbsp; Esta relaci&oacute;n debe ser:<br />   <em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Transitiva</em><br />   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Es  transitiva si U, V, W son actividades de la red y estas actividades est&aacute;n  relacionadas (W) de acuerdo al planteo:<br />   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Si  <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura05.gif" width="185" height="13" /><br />   <em>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; No reflexiva</em><br />   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Es  no reflexiva la relaci&oacute;n si una actividad no puede estar relacionada  (precedida) por s&iacute; misma.<br />   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura06.gif" width="61" height="12" /><br />   <em>&nbsp;&nbsp;&nbsp; No sim&eacute;trica</em><br />   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Es  no sim&eacute;trica la relaci&oacute;n:<br />   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Si  <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura07.gif" width="129" height="13" /><br />   &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lo  que quiere decir que si una actividad precede a otra, esta &uacute;ltima no puede  preceder a la anterior.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  2) Una duraci&oacute;n en tiempo y un costo  por cada actividad</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <b>3.2 Representaci&oacute;n y terminolog&iacute;a</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Seg&uacute;n (7),  para representar y tipificar una red de actividades existen dos enfoques:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><strong><em>El enfoque cl&aacute;sico americano</em></strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  En este enfoque los <em>NODOS</em> de la red representan <em>EVENTOS</em> o sucesos. Un evento constituye  un hecho bien definido en el tiempo, por ejemplo, el fin de un estudio, la  fecha de un matrimonio, la fecha de recepci&oacute;n de un cargamento, la fecha de  inicio de una operaci&oacute;n mec&aacute;nica, etc. Los eventos indican el principio y fin  de las actividades y no consumen tiempo ni recursos.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Los <em>ARCOS</em> o <em>RAMAS</em> de la red  representan las <em>ACTIVIDADES</em> o tareas  que se realizan y se definen como la ejecuci&oacute;n efectiva de una operaci&oacute;n  consumiendo tiempo y recursos, por ejemplo, estudiar una profesi&oacute;n, distribuir  mercanc&iacute;a, operar una m&aacute;quina, etc.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Un <em>PROGRAMA</em> es una secuencia l&oacute;gica de actividades, con sus  interdependencias, ligadas para alcanzar un determinado objetivo. Una <em>RED DE PLANIFICACI&Oacute;N</em> es la  representaci&oacute;n gr&aacute;fica o grafo de un programa.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Una actividad del programa puede ser  representada de la siguiente manera:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 4.&nbsp; Enfoque cl&aacute;sico americano</b></font><br />     <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura08.gif" width="444" height="118" /><br /> <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  En esta notaci&oacute;n tradicional podemos necesitar del concurso de ciertas  actividades llamadas &ldquo;ficticias y/o fantasmas&rdquo;. Este tipo de actividades se  usan de manera auxiliar para conexiones complejas y se representan por un trazo  punteado con la caracter&iacute;stica de que tienen un tiempo y un consumo de cero.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Los casos en que se usan actividades  ficticias pueden ser:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  - &nbsp;&nbsp; En  la figura siguiente, la actividad A esta caracterizada por los nodos (1,2); la  B y C por los nodos (2,3); esto genera una confusi&oacute;n entre estas dos &uacute;ltimas  actividades, que debe ser resuelta con actividades ficticias, como se muestra a  continuaci&oacute;n:</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 5.&nbsp; Actividad ficticia: caso 1</b></font><br />     <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura09.gif" width="531" height="277" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">Donde F1 y F2 son dos  actividades ficticias.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  - &nbsp;&nbsp; En  la figura siguiente la actividad C debe ser posterior a A y B, pero la  actividad D debe ser posterior solamente a A. La figura como tal no refleja  estas relaciones; para ello se usa las actividades ficticias, como se muestra a  continuaci&oacute;n:&nbsp; </font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b>Figura 6.&nbsp; Actividad ficticia: caso 2</b></font><br />     <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura10.gif" width="371" height="313" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">Para c&aacute;lculos posteriores y manejo de la red  de actividades, se tomar&aacute; en cuenta la siguiente notaci&oacute;n:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 7.&nbsp; Notaci&oacute;n utilizada en la red de actividades:  enfoque cl&aacute;sico americano</b></font><br />     <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura11.gif" width="446" height="118" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  donde:<br />   E<sub>0</sub>  = Tiempo de inicio m&aacute;s temprano (EARLY START), que es el tiempo necesario para  que un evento comience considerando que no hubo atrasos e imprevistos en las  actividades antecedentes.<br />   L<sub>0</sub>  = Tiempo de inicio m&aacute;s tard&iacute;o (LATE START), que es el tiempo necesario para que  un&nbsp;&nbsp; evento comience considerando atrasos  e imprevistos en las actividades antecedentes. <br />   E<sub>f</sub> = Tiempo de  terminaci&oacute;n m&aacute;s temprano (EARLY END), que es el tiempo necesario para la&nbsp; conclusi&oacute;n de un evento considerando un  recorrido normal, sin imprevistos. <br />   L<sub>f</sub> = Tiempo de  terminaci&oacute;n m&aacute;s tard&iacute;o (LATE END), que es el tiempo l&iacute;mite de realizaci&oacute;n para  un evento. Cualquier ejecuci&oacute;n que pase de esta fecha, atrasar&aacute; el programa  planeado. <br />   A&nbsp;  = Es la identificaci&oacute;n de la actividad. <br />   t&nbsp;&nbsp;  = Es la duraci&oacute;n en tiempo de la actividad.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><b> <i>El enfoque franc&eacute;s</i></b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  En este enfoque partimos de la  premisa de que los nodos representan las actividades y las flechas s&oacute;lo  representan las relaciones de precedente y subsecuente entre las  relaciones.&nbsp; En este enfoque no es  necesario el uso de actividades ficticias ya que las relaciones pueden ser  representadas de manera directa.&nbsp;&nbsp; La  terminolog&iacute;a usada es la misma que en el sistema americano.&nbsp;&nbsp; Como ejemplo graficaremos por este enfoque  las dos redes utilizadas para explicar las actividades ficticias en el anterior  punto. Usaremos rect&aacute;ngulos peque&ntilde;os para representar a los nodos y/o  actividades. Como se podr&aacute; notar el uso de actividades ficticias se hace  innecesario.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 8.&nbsp; Enfoque franc&eacute;s<br /> </b></font><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura12.gif" width="373" height="292" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Para identificar los tiempos tempranos,  tard&iacute;os, de inicio y fin se usa la siguiente forma de notaci&oacute;n:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 9.&nbsp; Notaci&oacute;n utilizada en la red de actividades:  enfoque franc&eacute;s</b></font><br /> <font size="2" face="Verdana"><strong>Ruta cr&iacute;tica</strong></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura13.gif" width="445" height="128" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Seg&uacute;n [7], uno de los problemas  clave de las redes de actividades es hallar la <em>RUTA CR&Iacute;TICA</em> o sea el camino m&aacute;s desfavorable a lo largo de la  red.&nbsp; Este camino se&ntilde;ala en su recorrido  a las actividades cr&iacute;ticas. Cualquier atraso en alguna de estas actividades  significar&aacute; inevitablemente un atraso del programa total.&nbsp; El m&eacute;todo de hallar la ruta cr&iacute;tica es  conocido como CPM (Critical Path Method).</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  El m&eacute;todo de c&aacute;lculo de la ruta  cr&iacute;tica se basa en dos procedimientos contrarios:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  1.&nbsp; Hallar  los tiempos tempranos procediendo el c&aacute;lculo de izquierda a derecha. Para la  selecci&oacute;n entre dos o m&aacute;s alternativas, se debe tomar en cuenta el valor  m&aacute;ximo. Por convenci&oacute;n empezaremos en cero. <br /> 2.&nbsp; Hallar  los tiempos m&aacute;s tard&iacute;os procediendo el c&aacute;lculo de derecha a izquierda. Se debe  tomar a la inversa las alternativas de camino m&iacute;nimas. Se comienza con el  &uacute;ltimo valor encontrado m&aacute;ximo, que corresponde a la duraci&oacute;n total de  programa.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><strong><em>Ejemplo: </em></strong>Se tiene el siguiente programa de actividades</font></p>     <p align="center"><b><font size="2" face="Verdana">Tabla 10.&nbsp; Datos de un programa de actividades</font></b><br />     <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura14.gif" width="352" height="187" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  a)&nbsp; Hallar la matriz de incidencia que refleje las  relaciones de precedencia en las actividades.<br />   b)&nbsp; Hallar la ruta cr&iacute;tica por el sistema  americano.<br />   c)&nbsp; Hallar la ruta cr&iacute;tica por el sistema franc&eacute;s.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><strong><em>Soluci&oacute;n:</em></strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Para el inciso a)</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 11. Matriz de incidencia</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura15.gif" width="392" height="202" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Para el inciso b)</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b>Figura 12. Red de actividades:  sistema americano</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura16.gif" width="525" height="207" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Para el inciso c)</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 13.&nbsp; Red de actividades: enfoque franc&eacute;s</b></font><br />     <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura17.gif" width="461" height="224" /><br />   <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><b><i>3.4  Holguras y m&aacute;rgenes</i></b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  De acuerdo a [6], las holguras o  m&aacute;rgenes (H) son definidas de una manera general como la diferencia entre los  tiempos tard&iacute;os y tempranos:<br />   Se reconocen los siguientes tipos de  holguras:</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura18.gif" width="87" height="20" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><em>1.&nbsp; Holgura  total, </em>que es el  atraso m&aacute;ximo que una actividad puede tener sin alterar la fecha de su  realizaci&oacute;n.</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura19.gif" width="129" height="28" /></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><em>2.&nbsp; Holgura  libre </em>que es el  atraso m&aacute;ximo que una actividad puede tener sin alterar la fecha fijada para Ef.</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura20.gif" width="133" height="28" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><em>3.&nbsp; Holgura  no libre</em>:</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura21.gif" width="335" height="56" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">La HNL corresponde a la <em>holgura disponible </em>para una actividad.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Como ejemplo construiremos el cuadro  de holguras para el ejemplo, tomando los datos del sistema franc&eacute;s:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 14.&nbsp; Tiempos tempranos y tard&iacute;os, holgura</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura22.gif" width="522" height="182" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Se puede notar que las actividades cr&iacute;ticas corresponden a  aquellas donde la HNL es cero. Para trasladar los valores del grafo que  corresponden al sistema americano a la tabla de holguras, se debe hacer las  siguientes correcciones:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <b><i>3.5 Redes aleatorias</i></b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Tomando a (2), muchas veces los  tiempos de duraci&oacute;n tienen un comportamiento que depende de condiciones  futuras, es decir, se comportan de manera aleatoria. En teor&iacute;a podemos asumir  que estas duraciones pueden seguir cualquier distribuci&oacute;n te&oacute;rica de  probabilidades, conocida o emp&iacute;rica. Cuando se presenta esta caracter&iacute;stica el  m&eacute;todo se denomina PERT (Program Evaluation Review Technique).</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  La literatura y los casos m&aacute;s  comunes asumen que en este tipo de problemas el comportamiento de los tiempos  de duraci&oacute;n siguen la distribuci&oacute;n beta.&nbsp;&nbsp;  Esta distribuci&oacute;n tiene la caracter&iacute;stica de que maneja tres tiempos:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><em>1)&nbsp; Tiempo  optimista (ta):</em> Es el tiempo m&iacute;nimo en el cual la tarea puede ser ejecutada. Para  este tiempo nos imaginamos condiciones &oacute;ptimas para su cumplimiento. <br />   <em>2)&nbsp; Tiempo m&aacute;s  probable</em> <em>(tm):</em> Es el tiempo que  usualmente llevar&iacute;a ejecutar una actividad, si fuera repetida varias veces (la  moda).&nbsp;&nbsp; Es el tiempo que se registra con  m&aacute;s frecuencia cuando la tarea se repite en condiciones estrictamente  id&eacute;nticas. Corresponde&nbsp; a la cima de la  distribuci&oacute;n de probabilidad. <br />   <em>3)&nbsp; Tiempo  pesimista (tb):</em> Es el tiempo m&aacute;ximo que puede tomar ejecutar una tarea cuando hay  grandes demoras y/o atrasos en el trabajo, pero que no son debidos a factores  extraordinarios.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><em>Tiempo esperado</em> (te): Es considerado el tiempo esperado o  duraci&oacute;n esperada.&nbsp;&nbsp; Es llamado tambi&eacute;n  tiempo medio y corresponde al punto que divide a la curva beta en dos &aacute;reas  correspondientes al 50%.&nbsp;&nbsp; Este tiempo se  calcula:</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura23.gif" width="134" height="47" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><em>Varianza </em>(s2): Expresa la  incertidumbre e indica el riesgo de no acertar.&nbsp;&nbsp; Si ta y tb est&aacute;n muy  distanciados, entonces esto indica que la incertidumbre es grande.&nbsp;&nbsp; Se usa la f&oacute;rmula:</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura24.gif" width="115" height="56" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  La distribuci&oacute;n beta se puede  graficar:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 15.&nbsp; Comportamiento de la distribuci&oacute;n beta</b></font><br />   <font size="2" face="Verdana"><strong>Caso&nbsp;  1</strong></font><br /> <font size="2" face="Verdana">te  &ndash; ta &gt; tm &ndash;ta</font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura25.gif" width="303" height="208" /></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><strong>Caso&nbsp;  2</strong><br /> te  &ndash; ta &lt; tm &ndash;ta</font><br /> <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura26.gif" width="303" height="229" /><br /> <font size="2" face="Verdana"><i>Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</i></font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><strong>Caso&nbsp;  3</strong><br />   te &ndash; ta = tm  &ndash;ta</font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura27.gif" width="352" height="224" /></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="left"><font size="2" face="Verdana">&bull; La duraci&oacute;n total del programa (T)  es igual a:</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura28.gif" width="72" height="34" /></p>     <p align="left"><font size="2" face="Verdana">  donde:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  t<sub>ei</sub> = i-&eacute;sima duraci&oacute;n  esperada cr&iacute;tica</font></p>     <p align="left"><font size="2" face="Verdana">&bull; La varianza del programa (sT2)  es:</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura29.gif" width="87" height="36" /></p>     <p align="left"><font size="2" face="Verdana">  donde:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  s<sub>i</sub><sup>2</sup> = i-&eacute;sima varianza cr&iacute;tica</font></p>     <p align="left"><font size="2" face="Verdana">&bull; La probabilidad de realizaci&oacute;n se  calcula:</font></p>     <p align="center"><img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura30.gif" width="94" height="56" /></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="left"><font size="2" face="Verdana">  donde:</font></p>     <blockquote>       <blockquote>         <blockquote>           <blockquote>             <blockquote>               <blockquote>                 <blockquote>                   <p align="left"><font size="2" face="Verdana">  s<sub>T</sub> &nbsp;=  Desviaci&oacute;n est&aacute;ndar del programa<br />                 T<sub>1</sub> = Tiempo establecido o dado<br />                 T&nbsp; = Tiempo medio o  duraci&oacute;n media del programa<br />                 K<sub>a</sub> = Factor de probabilidad normal</font></p>             </blockquote>           </blockquote>         </blockquote>       </blockquote>     </blockquote>   </blockquote> </blockquote>     <p align="left"><font size="2" face="Verdana"><strong><em>Ejemplo:&nbsp;&nbsp; </em></strong><em>Caso de Anderson &ndash; Touche [Cfr. 3]</em></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 16. Planificaci&oacute;n de tareas  para un proyecto inform&aacute;tico<br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura31.gif" width="524" height="283" /></b></font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b>Figura 17. Red de actividades</b></font><b><br />   <font size="2" face="Verdana">Caso Anderson - Touche</font></b><font size="2" face="Verdana"></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura32.gif" width="525" height="340" /></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 18. Tiempos tempranos y tard&iacute;os Duraci&oacute;n  media y varianza</b></font><b><br />   <font size="2" face="Verdana">Caso Anderson - Touche</font></b><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura33.gif" width="518" height="253" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  El desarrollo de las redes  aleatorias, permite analizar situaciones donde est&aacute; involucrado el riesgo y la  incertidumbre, es por ello que se habla de valor esperado, varianza y  probabilidades; par&aacute;metros que deben ser calculados para ver si un programa se  atrasa, se adelanta o se encuentre enmarcado dentro de un tiempo m&iacute;nimo y  m&aacute;ximo de ocurrencia.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  <b>4. Planificaci&oacute;n con recursos</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Una de las aplicaciones m&aacute;s  interesantes de la teor&iacute;a de redes y los diagramas de Gantt, es hacer la  extensi&oacute;n de estas herramientas a la planificaci&oacute;n con recursos; es decir enfocarse  en el hecho de intentar estimar la ruta cr&iacute;tica y la duraci&oacute;n de un programa,  respetando las relaciones de precedencia, con la definici&oacute;n adicional y  consideraci&oacute;n de recursos.&nbsp;&nbsp; Al respecto  los investigadores han intentado proveer diferentes metodolog&iacute;as para encontrar  el resultado &oacute;ptimo.&nbsp;&nbsp; Sin embargo, la  tarea no es sencilla, prueba de ello es que existen diferentes heur&iacute;sticas,  basados en la teor&iacute;a de &ldquo;ensayo y error&rdquo;, que no necesariamente garantizan el  mejor resultado o el &oacute;ptimo, sino un &ldquo;buen resultado&rdquo;; uno de los algoritmos  conocidos es el algoritmo de Brown que intenta encarar este problema.</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  Existen tambi&eacute;n software que de  alguna manera encara esta problem&aacute;tica, los cuales a trav&eacute;s de heur&iacute;sticas  incorporadas en su procedimiento analizan esta situaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp; En la parte siguiente intentaremos encarar  esta problem&aacute;tica, de una manera sencilla y en base a los conceptos de los  diagramas de redes y Gantt, proyectando una &ldquo;buena soluci&oacute;n&rdquo; a esta  inquietud.&nbsp;&nbsp; Para este efecto  analizaremos el siguiente ejemplo:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><strong><em>Ejemplo:</em></strong></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  1.&nbsp; Dada la siguiente red de actividades, cuya  notaci&oacute;n se encuentra en el sistema americano en la forma de [a,b], donde a  representa el inicio y b representa el fin o culminaci&oacute;n de la tarea.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 19. Datos del ejemplo de planificaci&oacute;n con recursos</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura34.gif" width="387" height="164" /><br />     <i><font size="2" face="Verdana">Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</font></i></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  2.&nbsp; Planteamos la red en el sistema nodular,  americano:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 20. Red del ejemplo Sistema americano</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura35.gif" width="338" height="177" /><br />   <i><font size="2" face="Verdana">Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</font></i></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  3.&nbsp; Hacemos lo mismo en el sistema franc&eacute;s:</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 21. Red del ejemplo Sistema  franc&eacute;s</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura36.gif" width="324" height="188" /><br />   <i><font size="2" face="Verdana">Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</font></i></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  4.&nbsp;  Realizamos los c&aacute;lculos de los tiempos tempranos y tard&iacute;os, tanto a  nivel de inicio como de terminaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp;  Estimamos tambi&eacute;n las holguras y la capacidad de movimiento de cada  actividad.&nbsp;&nbsp; Estas estimaciones se  realizan sin la consideraci&oacute;n de los recursos definidos.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 22. Tiempos tempranos y tard&iacute;os Holguras no libres</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura37.gif" width="403" height="205" /><br />   <i><font size="2" face="Verdana">Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</font></i></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  5.&nbsp; Construimos  el diagrama de Gantt, a partir de los tiempos tempranos y precisamos los  recursos utilizados para cada actividad (n&uacute;mero en rojo). En base a este diagrama y por intervalos se  estiman los recursos m&aacute;ximos para cada rango.&nbsp;&nbsp;&nbsp;  Por ejemplo en el rango correspondiente a los tiempos 2 a 3, se ejecutan  las actividades [1,2], [3,5] y [4,5], las cuales usan 1, 4 y 1 recurso  respectivamente, dando un total de 6 recursos utilizados en este intervalo y  que corresponde al m&aacute;ximo de todo el programa.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 23. Diagrama de Gantt situaci&oacute;n actual</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura38.gif" width="440" height="259" /><br />   <i><font size="2" face="Verdana">Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</font></i></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  6.&nbsp;  Gracias a la anterior estimaci&oacute;n podemos  graficar un histograma de carga de trabajo para los recursos definidos, el cual  muestra una sobrecarga en el intervalo 2 a 3 y un nivel de utilizaci&oacute;n baja en  el intervalo de 5 a 6.&nbsp;&nbsp; Evidentemente  podemos notar que esta distribuci&oacute;n de carga es bastante irregular en toda la  escala de tiempo, lo que puede significar una utilizaci&oacute;n no necesariamente  &oacute;ptima de los recursos planificados.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Figura 24. Histograma de carga situaci&oacute;n actual</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura39.gif" width="429" height="244" /><br />   <i><font size="2" face="Verdana">Fuente: Elaboraci&oacute;n propia.</font></i></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  7.&nbsp; La pregunta que surge es, &iquest;se podr&aacute; mejorar la  utilizaci&oacute;n de los recursos, sin modificar la duraci&oacute;n del programa?&nbsp; Lo intentaremos a trav&eacute;s de la modificaci&oacute;n  de aquellas actividades que no forman parte de la ruta cr&iacute;tica y que tienen una  capacidad de movimiento expresada a trav&eacute;s de la holgura no libre.&nbsp;&nbsp; Concretamente, moveremos en toda la  capacidad de movimiento que tienen las actividades [1,3] y [4,5],  recorri&eacute;ndolas tal como muestra la figura siguiente.</font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana">  <b>Tabla 25. Diagrama de Gantt situaci&oacute;n  mejorada</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura40.gif" width="425" height="243" /></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  8.&nbsp; Finalmente, podemos realizar el histograma de  carga de trabajo correspondiente y de esa manera verificar que gracias a este  ensayo, hemos reducido el n&uacute;mero de utilizaci&oacute;n m&aacute;ximo a 5 unidades de recurso;  adem&aacute;s hemos logrado establecer un histograma mucho m&aacute;s uniformemente  distribuido y que seguramente apuntar&aacute; hacia una utilizaci&oacute;n m&aacute;s racional de  estos recursos.&nbsp;&nbsp; Si el lector, hace las  pruebas y movimientos correspondientes, en relaci&oacute;n al movimiento posible de  las actividades no cr&iacute;ticas, encontrar&aacute; que para &eacute;ste ejemplo esta es la mejor  combinaci&oacute;n.&nbsp;&nbsp; Evidentemente, el problema  y el desaf&iacute;o se complica cuando se trata de programas m&aacute;s complejos y con un  sinn&uacute;mero de actividades involucradas. </font></p>     <p align="center"><font size="2" face="Verdana"><b>Figura 26. Histograma de carga situaci&oacute;n mejorada</b></font><br />   <img src="img/revistas/rp/n28/a02_figura41.gif" width="402" height="235" /></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="3" face="Verdana">  <b>Conclusiones</b></font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  A partir del an&aacute;lisis y desglose  realizado se pueden arribar a las siguientes conclusiones:</font></p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana">&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n de  actividades es una actividad a &ndash; priori, necesaria para encauzar un &eacute;xito  futuro en las operaciones de una organizaci&oacute;n <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Las herramientas de los diagramas de barras  y redes, a pesar de sus limitaciones, muestran su practicidad y utilidad en la  planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n de operaciones y es por ello que su uso es  bastante generalizado, aunque no explotado en su verdadera dimensi&oacute;n. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La planificaci&oacute;n de actividades con  recursos, no cuenta con un algoritmo generalizado, m&aacute;s bien su an&aacute;lisis y  planteamiento de una soluci&oacute;n, se hace en base a la teor&iacute;a de &ldquo;ensayo y error&rdquo;  con una base heur&iacute;stica. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; La planificaci&oacute;n y programaci&oacute;n de actividades,  no tendr&iacute;a sentido si no se retroalimenta con el control y monitoreo; en este  entendido, las herramientas estudiadas permiten ser utilizadas tanto como  mecanismo ex - ante as&iacute; como&nbsp; mecanismo  evaluativo ex - post. <br />   &bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Existen una amplia gama de programas que  permiten el manejo de estas herramientas, cada una con sus virtudes, defectos,  ventajas y desventajas.&nbsp;&nbsp; Entre los m&aacute;s conocidos tenemos:&nbsp; Quantitative for Management, Quantitative  System for Businnes, Harvard Total Project Manager, Primavera, Project,  MacProject, Pertmaster, VisiSchedule y Time Line.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"> <font size="3"><b>Notas</b></font></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="justify"><font size="2" face="Verdana">* Doctor en Administraci&oacute;n de Empresas, Master en Ciencias Aplicadas, Ingeniero Industrial, Diplomado en Educaci&oacute;n    Superior. Programador en Lenguajes de Computaci&oacute;n. Experiencia docente hace 28 a&ntilde;os en pregrado y posgrado. Tutor y    asesor en m&aacute;s de 250 tesis y proyectos de grado. Experiencia en cargos jer&aacute;rquicos en varias organizaciones. Autor de libros    en las &aacute;reas de optimizaci&oacute;n, investigaci&oacute;n, proyectos, poes&iacute;a, liderazgo. Asesor y consultor organizacional. Especialista en gesti&oacute;n de proyectos, modelos de investigaci&oacute;n operativa y optimizaci&oacute;n, simulaci&oacute;n de sistemas, metodolog&iacute;a de  investigaci&oacute;n, an&aacute;lisis e investigaci&oacute;n de mercados, ense&ntilde;anza de la educaci&oacute;n superior. Formador en &aacute;reas de liderazgo.</font></p>     <p align="justify">&nbsp;</p>     <p align="justify"><font size="2" face="Verdana"><font size="3"><b>Referencias  bibliogr&aacute;ficas</b></font></font></p>     <!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  1.  BENEDETTI, Claudio (2000). <em>Introduction a  la Gestion des Op&eacute;rations</em>. &Eacute;ditions &Eacute;tudes Vivantes,  3&ordf; edici&oacute;n. Canad&aacute;.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589669&pid=S1994-3733201100020000200001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  2. COLLIER,  David A.; EVANS, James R. (2009). <em>Administraci&oacute;n de operaciones</em>:  Editorial CENGAGE Learning. M&eacute;xico.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589670&pid=S1994-3733201100020000200002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  3. HEIZER, Jay; RENDER, Barry  (2006). <em>Direcci&oacute;n de la producci&oacute;n,  decisiones t&aacute;cticas</em>. Editorial Pearson, Prentice Hall, 6&ordf; edici&oacute;n. Espa&ntilde;a.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589671&pid=S1994-3733201100020000200003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  4. LOPEZ M., Hilario; MORAN T.,  Carlos (2010). <em>Programaci&oacute;n PERT-CPM y  control de proyectos</em>. Editorial CAPECO. Per&uacute;.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589672&pid=S1994-3733201100020000200004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  5. PARANHOS FILHO, Moacyr (2007). <em>Gestao da Produ&ccedil;&acirc;o Industrial</em>. Editorial  IBPEX. Brasil.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589673&pid=S1994-3733201100020000200005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  6. SALOMAO CUKIERMAN, Zigmundo  (2010); <em>O Modelo PERT/CPM, Aplicado a  gerenciamiento de Projetos</em>. Editora LAB, 8&ordf; edi&ccedil;ao. Brasil</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589674&pid=S1994-3733201100020000200006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  7. TERRAZAS, Rafael (2005). <em>Modelos lineales de optimizaci&oacute;n</em>.  Editorial ETREUS, 3&ordf; edici&oacute;n. Cochabamba.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589675&pid=S1994-3733201100020000200007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  8. TERRAZAS, Rafael (2006). <em>Preparaci&oacute;n y evaluaci&oacute;n de proyectos, un  enfoque sist&eacute;mico e integral</em>. Editorial ETREUS, Cochabamba.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589676&pid=S1994-3733201100020000200008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p align="justify"><font size="2" face="Verdana">  9. TERRAZAS, Rafael (2011). <em>M&oacute;dulo maestr&iacute;a en Direcci&oacute;n de Operaciones</em>.  UNIVALLE, Cochabamba.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=589677&pid=S1994-3733201100020000200009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p align="justify">&nbsp;</p>      ]]></body><back>
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