<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1605-2528</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Ecología en Bolivia]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Ecología en Bolivia]]></abbrev-journal-title>
<issn>1605-2528</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Plural Editores ]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1605-25282007000800001</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Ecología de sitios familiares]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Ecology in familiar places]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Putz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Francis E.]]></given-names>
</name>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,Universidad de Florida y Utrecht University  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Gainesville FL]]></addr-line>
<country>USA</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2007</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>00</month>
<year>2007</year>
</pub-date>
<volume>42</volume>
<numero>2</numero>
<fpage>81</fpage>
<lpage>82</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1605-25282007000800001&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1605-25282007000800001&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1605-25282007000800001&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri></article-meta>
</front><body><![CDATA[   <font size="2">      <p align=right><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>ARTÍCULO ORIGINAL</b></font></p></font>    <font size="4">    <p><strong><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Ecología de sitios familiares    <br> Ecology in familiar places</font></strong></p></font>  <font size="2">    <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif"><b>Francis E. Putz</b></font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Universidad   de Florida y Utrecht University,    <br>   PO 118526, Gainesville, FL 32611, USA, <u><a href="mailto:fep@botany.utledu">email:     fep@botany.utledu</a></u></font></p> 	<hr size="1"> 	     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Como instructor de ecología con muchos años de   experiencia, me pregunto ¿por qué es todavía tan fácil olvidar que los fenómenos   ecológicos ocurren en todos los lugares? ¿Por qué continúo utilizando ejemplos de   plantas y animales extraños que la mayoría de mis estudiantes nunca van a ver fuera de las pantallas de sus   televisores? ¿Por qué sigo con mis lamentaciones sobre la escasez de apoyo financiero que cubran los viajes   para mis estudiantes a sitios prístinos y remotos, en vez de conducir   nuestras investigaciones en lotes vacíos que mis estudiantes ven cada día? Y ¿por qué es tan fácil pasar por alto el hecho que   la ecología es directamente relevante para nuestra especie que está cada vez más urbanizada?</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">De acuerdo a mis comentarios no quiero sugerir que   abandonemos nuestros esfuerzos, los cuales dan oportunidades a mucha gente de ver a la naturaleza en todo su   esplendor. En cambio, quiero reforzar que la   ecología no es solamente una ciencia que se aplica en sitios remotos y salvajes. Los puntos principales de la ecología se   pueden también aprender en ciudades, no sólo en los bosques primarios.   Además, muchos de los problemas ecológicos más serios de nuestro planeta son urbanos y por supuesto más gente se ve   afectada por la contaminación de ruido, aire y agua, que por la fragmentación de ecosistemas y la pérdida de   diversidad biológica.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Las oportunidades de enseñanza sobre ecología son   abundantes en sitios urbanos y semiurbanos. Por ejemplo, los ecólogos enfocados en   microbiología seguramente pueden encontrar suficiente material para sus clases   en zanjas de drenaje. Las luchas de árborles y   arbustos urbanos contra las legiones de patógenos y herbívoros son heroicas y   dan material más que suficiente a los ecólogos interesados en interacciones entre diferentes niveles tróficos. Por las   fuerzas físicas que afectan estos   árboles urbanos cada día, hay una abundancia de posibilidades y escenarios de   investigación para los ecólogos que   pueden hacer estudios biomecánicos inmediatamente fuera de sus aulas. Hay muchas oportunidades en las huertas urbanas   para enseñar los principios de la ecología agrícola. En forma similar, los etólogos - incluyendo aquellos enfocados   en otras especies y no sólo en el ser   humano - pueden encontrar suficientes aves, mamíferos e insectos urbanos sobre los cuales reportar datos.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Con la abundancia de   xerófitas en grietas del pavimiento, litófitas sobre los muros de edificios, hemiepífitas sobre las palmeras sembradas y epífitas en las   canaletas de techos, los ecólogos enfocados en plantas pueden hacer sus   estudios en las ciudades sin muchos problemas. Por mi parte, estoy cautivado por la ecología de las canchas de fútbol, las   cuales son abundantes en todas partes. ¿Cuántas especies o morfoespecies tienen? ¿Cómo varía la dominancia y   diversidad respecto a los arcos o porterías?   ¿Hay más abundancia de especies con rizomas en aquellas áreas que sufren   más impactos del juego? ¿Dónde se favorecen las gramíneas sobre especies con   hojas anchas? Y cuando se comparan varias canchas, ¿cómo varía la diversidad y   composición de la textura del suelo, la   intensidad de uso y el manejo? ¿Será que la ecología comunitaria de estas canchas   varía con las condiciones socioeconómicas de sus vecinos? ¿Habrá correlaciones entre la proporción de jugadores descalzos y   la ecología de la comunidad vegetativa de las canchas? La ecología de las canchas de fútbol   no puede estar limitada a estudios descriptivos. El tratamiento con abono es obvio, pero   estudios bien replicados que incluyan tratamientos de irrigación, control de   plagas y ventilación de suelos también son sencillos de instalar.   Eventualmente, cuando   <st1:PersonName ProductID="la Sociedad Internacional" w:st="on">   la Sociedad Internacional de Ecología de Canchas de Fútbol (SIECF) decida sobre los métodos   para conseguir muestras de las canchas, podremos   determinar si los patrones globales de  diversidad observados en los bosques pristinos son similares a los de las canchas   de fútbol.</font></p>     <p><font face="Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif">Posiblemente   voy demasiado lejos con este ejemplo de las canchas de fútbol, pero espero que el punto sea   claro y que el entusiasmo en la   ecología no quede restringido a aquellos investigadores   que tienen el privilegio de trabajar   en áreas pristinas. Aunque tenemos que continuar con nuestros esfuerzos para proteger   estas valiosas áreas, también tenemos que traer la ciencia más cercana a   nuestros hogares y a nuestras   actividades cotidianas.</font></p></font>      ]]></body>
</article>
