<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>2959-6513</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Revista Tribunal]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Tribunal]]></abbrev-journal-title>
<issn>2959-6513</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Universidad Privada Domingo Savio]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S2959-65132025000400712</article-id>
<article-id pub-id-type="doi">10.59659/revistatribunal.v5i13.297</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Análisis de la comprensión lectora desde la pedagogía, la tecnología educativa y la formación docente]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Analysis of reading comprehension from the perspective of pedagogy, educational technology and teacher training]]></article-title>
<article-title xml:lang="pt"><![CDATA[Análise da compreensão da leitura na perspetiva da pedagogia, da tecnologia educativa e da formação de professores]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ayala Corzo]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carmen]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Villanueva Chávez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mónica Leandra]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alvarez Nuñez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Emma Antonia]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Vega Vilca]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carlos Sixto]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="Aff"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="Af1">
<institution><![CDATA[,Universidad César Vallejo  ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Lima ]]></addr-line>
<country>Peru</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>10</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>10</month>
<year>2025</year>
</pub-date>
<volume>5</volume>
<numero>13</numero>
<fpage>712</fpage>
<lpage>723</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2959-65132025000400712&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S2959-65132025000400712&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S2959-65132025000400712&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[RESUMEN La comprensión lectora es una competencia fundamental en el desarrollo académico y personal de los estudiantes debido a que permite fortalecer sus conocimientos. El presente artículo tuvo como objetivo analizar el desarrollo de la comprensión lectora a través de las estrategias pedagógicas, la tecnología educativa y la formación docente que se da en el ámbito de la educación básica. La metodología de estudio fue una revisión sistemática de artículos especializados publicados entre el año 2021 al 2025. Los resultados evidenciaron que la combinación de las metodologías activas, los recursos digitales innovadores y una formación continua del docente contribuye significativamente a mejorar la comprensión lectora. Asimismo, se reconoció que la falta de capacitación e integración tecnológica en las instituciones son brechas que debilita las actividades lectoras, por lo que se destaca la necesidad de adecuar las políticas educativas fortaleciendo y promoviendo un enfoque integral para el desarrollo de la lectura comprensiva]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[ABSTRACT Reading comprehension is a fundamental competence in the academic and personal development of students because it allows them to strengthen their knowledge. The objective of this article was to analyze the development of reading comprehension through pedagogical strategies, educational technology and teacher training in basic education. The study methodology was a systematic review of specialized articles published between 2021 and 2025. The results showed that the combination of active methodologies, innovative digital resources and continuous teacher training contributes significantly to improving reading comprehension. It was also recognized that the lack of training and technological integration in institutions are gaps that weaken reading activities, thus highlighting the need to adapt educational policies by strengthening and promoting a comprehensive approach to the development of reading comprehension.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="pt"><p><![CDATA[RESUMO A compreensão da leitura é uma competência fundamental no desenvolvimento académico e pessoal dos alunos, pois permite-lhes reforçar os seus conhecimentos. O objetivo deste artigo foi analisar o desenvolvimento da compreensão leitora por meio de estratégias pedagógicas, tecnologia educacional e formação de professores na educação básica. A metodologia do estudo foi uma revisão sistemática de artigos especializados publicados entre 2021 e 2025. Os resultados mostraram que a combinação de metodologias activas, recursos digitais inovadores e formação contínua de professores contribui significativamente para a melhoria da compreensão da leitura. Reconheceu-se também que a falta de formação e integração tecnológica nas instituições são lacunas que enfraquecem as actividades de leitura, destacando a necessidade de adaptar as políticas educativas para reforçar e promover uma abordagem abrangente ao desenvolvimento da compreensão da leitura.]]></p></abstract>
<kwd-group>
<kwd lng="es"><![CDATA[Teacher training]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Reading Comprehension]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Pedagogical Strategies]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Teacher Training]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Technological Tools]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Compreensão da leitura]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Sucesso académico]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Estratégias pedagógicas]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Intervenções educativas]]></kwd>
<kwd lng="en"><![CDATA[Tecnologia educativa]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Compreensão da leitura]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Sucesso académico]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Estratégias pedagógicas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Intervenções educativas]]></kwd>
<kwd lng="pt"><![CDATA[Tecnologia educativa]]></kwd>
</kwd-group>
</article-meta>
</front><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alemán Caballero]]></surname>
<given-names><![CDATA[Y.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión lectora: un desafío para la educación actual]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica De Innovación Educativa Y Sociedad Actual "ALCON"]]></source>
<year>2025</year>
<volume>5</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1-12</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Andrade Zurita]]></surname>
<given-names><![CDATA[S. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pangol Acosta]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Endara Ortega]]></surname>
<given-names><![CDATA[Ángel R.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias Efectivas para el Fomento de la Lectura en Estudiantes de Secundaria en la Era Digital: Un Estudio Experimental en Ecuador]]></article-title>
<source><![CDATA[Arandu UTIC]]></source>
<year>2025</year>
<volume>11</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>3278-89</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Armijos Uzho]]></surname>
<given-names><![CDATA[Angie Pamela]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Paucar Guayara]]></surname>
<given-names><![CDATA[Carmen Valeria]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Quintero Barberi]]></surname>
<given-names><![CDATA[Jesús Armando]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias para la comprensión lectora: Una revisión de estudios en Latinoamérica]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Andina de Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>6</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Arteaga Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[W. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Tovalino Cordova]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Solís Trujillo]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. P.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión lectora en estudiantes de Educación Básica en tiempos de virtualidad]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación]]></source>
<year>2023</year>
<volume>7</volume>
<numero>30</numero>
<issue>30</issue>
<page-range>1888-902</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B5">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ashqui-Morocho]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chacaguasay-Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chacaguasay-Guamán]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salinas-Palma]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. E.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión lectora y el rendimiento académico en estudiantes de bachillerato de las Unidades Educativas Interandina y Totoras, 2024-2025]]></article-title>
<source><![CDATA[MQRInvestigar]]></source>
<year>2025</year>
<volume>9</volume>
<numero>1</numero>
<issue>1</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B6">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Basante Valle]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Villavicencio Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Barrera Jimenez]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sánchez Andrade]]></surname>
<given-names><![CDATA[V.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategia didáctica para el desarrollo de la lectura y su comprensión]]></article-title>
<source><![CDATA[Sinergia Académica]]></source>
<year>2025</year>
<volume>8</volume>
<numero>Especial 1</numero>
<issue>Especial 1</issue>
<page-range>578-99</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B7">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Berral-Ortiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[Blanca]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cáceres-Reche]]></surname>
<given-names><![CDATA[Mª Pilar]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Romero-Rodríguez]]></surname>
<given-names><![CDATA[José M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Alonso-García]]></surname>
<given-names><![CDATA[Santiago]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Programas de entrenamiento y recursos tecnológicos en la mejora de la comprensión lectora en educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Información tecnológica]]></source>
<year>2024</year>
<volume>35</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>49-60</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B8">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Camacho Marín]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Aguinsaca Hurtado]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Chicaiza Llugcha]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Monar Suárez]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[El Uso de Tecnologías Digitales en el Aula: Evaluación de la Eficacia de las Plataformas de Aprendizaje en el Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI en Estudiantes de Secundaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica]]></source>
<year>2024</year>
<volume>4</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>1034-54</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B9">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Caracas Sánchez]]></surname>
<given-names><![CDATA[Bianca P.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ornelas Hernández]]></surname>
<given-names><![CDATA[Moisés]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La evaluación de la comprensión lectora en México. El caso de las pruebas EXCALE, PLANEA y PISA]]></article-title>
<source><![CDATA[Perfiles educativos]]></source>
<year>2019</year>
<volume>41</volume>
<numero>164</numero>
<issue>164</issue>
<page-range>8-27</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B10">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cerezo Vera]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rivadeneira Barreira]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Uso de herramientas tecnológicas para mejorar la comprensión lectora]]></article-title>
<source><![CDATA[https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/4252/10038]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B11">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cieza Altamirano]]></surname>
<given-names><![CDATA[W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Análisis de la comprensión lectora en la educación]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Horizontes]]></source>
<year>2023</year>
<volume>7</volume>
<numero>31</numero>
<issue>31</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B12">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Cumpa Valencia]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cruz Neyra]]></surname>
<given-names><![CDATA[L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Aplicación de un programa de lectura integral para mejorar la comprensión lectora]]></article-title>
<source><![CDATA[https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8602569]]></source>
<year>2022</year>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B13">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Delgado Saldaña]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. E. V.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Rojas]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Salguero Alcalá]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. K.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Machuca Silva]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Trujillo Saenz]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Nivel de comprensión lectora en el curso de inglés: oportunidades para la educación superior]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación]]></source>
<year>2025</year>
<volume>9</volume>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>1113-22</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B14">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[De la Cruz]]></surname>
<given-names><![CDATA[J.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Montece-Darío]]></surname>
<given-names><![CDATA[N.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Lozada-Sotomayor]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vacacela-Zorrilla]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Tecnología Educativa y su Desarrollo en la Comprensión Lectora]]></article-title>
<source><![CDATA[Polo de conocimiento]]></source>
<year>2025</year>
<volume>10</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B15">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Díaz Calle]]></surname>
<given-names><![CDATA[Z.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Noria Aliaga]]></surname>
<given-names><![CDATA[V. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Buendía Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión lectora en la era digital: Una revisión sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Andina De Educación]]></source>
<year>2024</year>
<volume>7</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>000721</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B16">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Farrach Úbeda]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias metodológicas para fomentar la comprensión lectora]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica Estelí]]></source>
<year>2017</year>
<numero>20</numero>
<issue>20</issue>
<page-range>5-19</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B17">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Fernández Martínez]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Uculmana Cabrejos]]></surname>
<given-names><![CDATA[D. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Efectividad de las estrategias de comprensión lectora aplicadas en estudiantes universitarios: una revisión sistemática]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación]]></source>
<year>2025</year>
<volume>9</volume>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>1328-47</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B18">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Galindo Pijal]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Erazo Insuasti]]></surname>
<given-names><![CDATA[A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rodríguez Revelo]]></surname>
<given-names><![CDATA[E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Cuenca Ramírez]]></surname>
<given-names><![CDATA[S.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de quinto año de educación general básica]]></article-title>
<source><![CDATA[Sinergia Académica]]></source>
<year>2024</year>
<volume>7</volume>
<numero>Especial 4</numero>
<issue>Especial 4</issue>
<page-range>79-110</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B19">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Moreno Champutiz]]></surname>
<given-names><![CDATA[C. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guano Salazar]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. A.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión lectora como base para el desarrollo del pensamiento crítico: Reading comprehension as a basis for the development of critical thinking]]></article-title>
<source><![CDATA[LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades]]></source>
<year>2024</year>
<volume>5</volume>
<numero>5</numero>
<issue>5</issue>
<page-range>67-83</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B20">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Molina]]></surname>
<given-names><![CDATA[B. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Choque Medrano]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Relación Entre el Uso de Dispositivos Móviles y Competencia Lectora en Estudiantes de 5to de Secundaria Comunitaria Productiva de la Unidad Educativa Martín Cárdenas Hermosa, en la Gestión 2024/II]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Científica Multidisciplinar SAGA]]></source>
<year>2025</year>
<volume>2</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>520-7</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B21">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortega Auris]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Matías Cristóbal]]></surname>
<given-names><![CDATA[O. I.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Ortega Auris]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. S.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Curo Huichi]]></surname>
<given-names><![CDATA[M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión de lectura en estudiantes del nivel secundario desde la innovación educativa con Inteligencia Artificial]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación]]></source>
<year>2025</year>
<volume>9</volume>
<numero>37</numero>
<issue>37</issue>
<page-range>941-57</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B22">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ortega Delgado]]></surname>
<given-names><![CDATA[A. M.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Mendoza Bravo]]></surname>
<given-names><![CDATA[K. L.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[La Comprensión Lectora para el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes de Décimo Año]]></article-title>
<source><![CDATA[Reincisol.]]></source>
<year>2025</year>
<volume>4</volume>
<numero>7</numero>
<issue>7</issue>
<page-range>2154-88</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B23">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Ricaldi Espinoza]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. G.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Impacto de la formación docente en el rendimiento lector: Un análisis sistemático en educación primaria]]></article-title>
<source><![CDATA[Social Innova Sciences]]></source>
<year>2025</year>
<volume>5</volume>
<numero>3</numero>
<issue>3</issue>
<page-range>7-20</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B24">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Reyes-Mera]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. F.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Freire-Montesdeoca]]></surname>
<given-names><![CDATA[M. E.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Rojas-Catota]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. W.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Brito-Hidalgo]]></surname>
<given-names><![CDATA[L. N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Herramientas tecnológicas en el fortalecimiento de la lectura]]></article-title>
<source><![CDATA[MQRInvestigar]]></source>
<year>2025</year>
<volume>9</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B25">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Suárez Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[R. N.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Estrategias de enseñanza para fomentar la comprensión lectora en adolescentes en entornos multiculturales]]></article-title>
<source><![CDATA[Revista Social Fronteriza]]></source>
<year>2025</year>
<volume>5</volume>
<numero>2</numero>
<issue>2</issue>
<page-range>e-632</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B26">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Tenecota Castro]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. A.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Vargas Vásquez]]></surname>
<given-names><![CDATA[G. L.]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Toapanta Morejon]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. W.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Recursos Digitales para la Enseñanza de la Comprensión Lectora en Niños de Educación Básica Media]]></article-title>
<source><![CDATA[Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar]]></source>
<year>2024</year>
<volume>8</volume>
<numero>4</numero>
<issue>4</issue>
<page-range>9237-64</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B27">
<nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Torres-Vega]]></surname>
<given-names><![CDATA[E. M.]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang=""><![CDATA[Comprensión lectora en estudiantes de secundaria en Perú]]></article-title>
<source><![CDATA[Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación]]></source>
<year>2025</year>
<volume>9</volume>
<numero>36</numero>
<issue>36</issue>
<page-range>177-87</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
