El inicio implica superar expectativas
The beginning implies exceeding expectations
Vargas Gisela Mabel 1, Alvares Rodríguez Lizenia Alejandra1
1 Estudiante de Medicina, Facultad de Medicina Universidad mayor de San Simón. Cochabamba-Bolivia
Procedencia y arbitraje: comisionado, no sometido a arbitraje.
]]> Recibido para publicación: 24 de Octubre del 2016Citar como: Rev Cient Cienc Med 2016; 19(2):73
Estimado Editor:
La publicación es el desenlace crítico en el que culmina un trabajo de investigación, este nace de una inquietud en el pregrado de medicina, no es un trabajo fácil de realizar y menos cuando recién se está empezando. Se necesita de asesoría docente, tiempo para analizar datos, manejarla metodología adecuada, y en oportunidades el financiamiento del trabajo pueden demorar o incluso impedir el mismo. Sin embargo, este proceso desarrolla y perfecciona las habilidades científicas del estudiante de medicina, y lo alienta a seguir aventurándose en el área de investigación que actualmente se encuentra implementada en la formación médica1,2.
La mayoría de los estudiantes comienzan con la incertidumbre y situaciones como: ¿lo estoy haciendo bien?, ¿tendrá alguna relevancia?, ¿lo publicarán?, no cuento con la ayuda necesaria... Estas son algunas de las interrogantes que surgen al momento de iniciar el redactado del trabajo de investigación en cuestión. Esto no debe llevar a desmotivar el inicio del trabajo de investigación.
La publicación en América Latina no es cuantiosa, ya que pocos publican los resultados de sus estudios; otros simplemente lo llegan a presentar en congresos estudiantiles; o en el peor de los casos, los estudios de investigación solo son parte de la presentación obligatoria en alguna materia cursada3.
Se indagó como iniciaron destacados investigadores a nivel Latinoamérica su primer redactado científico a través de una pregunta: ¿cómo surgió la iniciativa de tu primer redactado científico?, la respuesta a esta interrogante fue bastante heterogénea: "Empecé como co-autor de un trabajo de investigación’’, "fue parte de las actividades académicas en el pregrado", "mi docente fue el mentor"; a todo esto, todos agregaron que la satisfacción de publicar un pequeño artículo original, de revisión, caso o carta al editor ayudó y marcó el inicio en su trayectoria, la cual los llevó a un mismo fin: obtener nuevos conocimientos para aplicarlos en la solución de problemas.
]]> Podemos rescatar que, a pesar que el trabajo de investigación sea pequeño, no desmerece el valor que este tiene; no debe desalentarnos que este no sea publicado en la primera revista a la cual lo mandamos, siempre habrá otra opción; buscar asesoría docente y el apoyo de entidades en tu universidad "Sociedad Científica de Estudiantes de Medicina" facilitará tu desenvolvimiento.Agradecimientos:
Dr. Alfonso J. Rodríguez-Morales MD, MSc, DTM&H, FRSTMH(Lon),PhD(c)
Dr. Andres G. (Willy) Lescano, PhD, MHS, MHS.
Dr. Yercin Mamani Ortiz, MD.MsC Dra. Patricia Casanova
Referencias
1. Mayta-Tristan P, Cartagena-Klein R, Pereyra-Elías R, Portillo A, Rodríguez-Morales A. Apreciación de estudiantes de Medicina latinoamericanos sobre la capacitación universitaria en investigación científica. Rev Med Chile 2013; 141(6): 716-22. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0034-98872013000600005&script=sci_arttext&tlng=pt
2. Cabrera-Samith I, Oróstegui-Pinilla D, Ángulo-Bazán Y, Mayta-Tristan P, Rodríguez-Morales A. Revistas científicas de estudiantes de medicina en Latinoamérica. Rev Med Chile 2010; (138):1451-55. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872010001200016
3. Gutiérrez C, Mayta P. Publicación desde el pre grado en Latinoamérica: Importancia, Limitaciones y Alternativas de Solución. CIMEL 2003; (8):1. [ Links ]
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