Resumen

SALDARRIAGA ARANA, Eliana Yuliana; ZURITA CAMPOS, Magali  y  LUJAN JOHNSON, Gladys Lola. Dimensões Macros Integrativas para a Articulação Interinstitucional em CETPRO: Uma Revisão Sistemática. Impulso [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.514-524.  Epub 02-Jul-2025. ISSN 2959-9040.  https://doi.org/10.59659/impulso.v.5i11.159.

Esta revisão sistemática da literatura sintetiza e estrutura as perspectivas teóricas sobre a articulação interinstitucional em Centros de Educação Técnico-Produtiva (CETPRO) como estratégia chave para melhorar a inserção laboral juvenil na América Latina. Através da análise de 40 fontes científicas publicadas majoritariamente entre 2020 e 2025, foram identificados cinco enfoques conceituais convergentes. A síntese integradora desses enfoques resulta na formulação de um sistema adaptativo de mediação territorial, operacionalizado em quatro macro dimensões interdependentes: 1) Capacidades Institucionais Integradas, 2) Contextualização Territorial Inclusiva, 3) Marco Normativo e Sustentabilidade Institucional, e 4) Transformação Digital Transversal. Este sistema é desagregado em 108 indicadores específicos empiricamente fundamentados, que superam os enfoques fragmentados tradicionais. O marco proposto oferece uma ferramenta robusta para articular sistematicamente a educação técnica com as demandas do mercado de trabalho, respondendo à urgente vulnerabilidade juvenil na região, onde 42,5% dos menores de 17 anos vivem em situação de pobreza (CEPAL, 2023). Este estudo contribui com um modelo validado conceitualmente, pronto para sua implementação e avaliação em diversos contextos institucionais.

Palabras clave : Educação técnica produtiva; Cooperação interinstitucional; Inserção profissional; Política educacional; Formação profissional.

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