Resumen

SALAZAR BALAREZO, Berta Amelia; VILLANUEVA CANDIOTTI, Graciela Maribel; CONDOR SALAZAR, Erick Alan  y  RODRIGUEZ ROJAS, Milagritos Leonor. Impacto da liderança transformacional em contextos educativos: uma revisão sistemática das práticas e dos resultados. Impulso [online]. 2025, vol.5, n.11, pp.146-160.  Epub 02-Jul-2025. ISSN 2959-9040.  https://doi.org/10.59659/impulso.v.5i11.135.

O liderança transformacional tem se posicionado como um fator fundamental para melhorar o desempenho docente e a cultura organizacional nas instituições educativas. Este estudo tem como objetivo analisar como este estilo de liderança impacta a motivação, o desenvolvimento profissional e a satisfação no trabalho dos profissionais docentes. Para tanto, foi realizada uma revisão sistemática seguindo o protocolo PRISMA, incluindo artigos publicados entre 2020 e 2024 em bases de dados internacionais. Os critérios de inclusão consideraram estudos empíricos, em espanhol ou inglês, focados em educação e liderança. Foram excluídos trabalhos não revisados por pares e fora do escopo temático. De um total inicial de 640 artigos, foram selecionadas 13 pesquisas relevantes. Os resultados mostram que o liderança transformacional promove ambientes educativos mais dinâmicos, melhora a colaboração entre professores e aumenta o envolvimento institucional. Conclui-se que sua implementação contribui significativamente para o fortalecimento do desempenho docente e para a melhoria contínua na qualidade da educação.

Palabras clave : Cultura organizacional; Desenvolvimento profissionalm Desempenho docente; Ambiente educativo; Liderança transformacional; Satisfação no trabalho.

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