Resumen

ORTEGA AURIS, Ángela Soledad; PADILLA CABALLERO, Jesús Emilio Agustín  y  ORTEGA AURIS, Janet Sadith. Sobrecarga de trabalho e inteligência artificial em docentes: revisão sistemática. Impulso [online]. 2025, vol.5, n.10, pp.227-242.  Epub 03-Abr-2025. ISSN 2959-9040.  https://doi.org/10.59659/impulso.v.5i10.113.

O desenvolvimento da tecnologia contribui para a redução da sobrecarga no ambiente de trabalho. Este artigo baseia-se na abordagem PRISMA e tem como objetivo sintetizar as evidências científicas sobre como a IA pode mitigar a carga de trabalho e o burnout entre os docentes. Foi realizada uma busca em bases de dados acadêmicas reconhecidas, selecionando inicialmente 131 artigos. Após aplicar critérios de inclusão relacionados a estudos em espanhol ou inglês publicados nos últimos anos, com foco em docentes e uso de IA, e excluir estudos com baixa qualidade metodológica ou resultados pouco claros, foram incluídos 10 estudos para análise. Os resultados indicam que a IA contribui para reduzir tarefas administrativas, otimizar o planejamento e personalizar o ensino, o que diminui o estresse e e melhora a satisfação no trabalho. Conclui-se que a integração responsável de ferramentas de IA é uma estratégia que reduz a sobrecarga de trabalho.

Palabras clave : Docentes; IA; Eestrés e; Tecnologia; Sobrecarga de trabalho.

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