Resumen

RODRIGUEZ SAAVEDRA, Liliana; HUILLCA CONDORI, Bertha Judith; CAMARGO ZAMATA, Paulina Marisol  y  BELLING MONGE, Roxana. Desarrollo vocacional en la trayectoria universitaria: comparación entre el inicio y la culminación de la carrera. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.823-839.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.305.

La vocación es un proceso dinámico que se desarrolla y transforma a lo largo del ciclo vital. La adolescencia representa una etapa decisiva, ya que en ella se toman decisiones fundamentales para la trayectoria profesional. El objetivo de este estudio fue analizar las diferencias en el nivel de desarrollo vocacional entre estudiantes universitarios que cursan el primer y el décimo ciclo. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y comparativo. La muestra estuvo conformada por 190 estudiantes, de los cuales 90 cursaban el primer ciclo y 100 el décimo. El instrumento utilizado fue el Cuestionario de Desarrollo Vocacional. Los resultados indicaron que los estudiantes de décimo ciclo presentan niveles significativamente más altos de desarrollo vocacional en comparación con los de primer ciclo. Se concluye que la trayectoria universitaria contribuye al fortalecimiento de las competencias y actitudes asociadas al desarrollo vocacional.

Palabras clave : Desarrollo vocacional; Motivación; Toma de decisiones; Orientación realista.

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