Resumen

CRUZ SONCCO, Norma; LOPEZ HUARACA, María Soledad; MENDOZA SIFUENTES, Jacqueline  y  DELGADO SALDANA, Marcos Enrique Víctor. Clima de trabalho na educação: uma revisão sistemática dos estudos sobre a perspectiva dos professores. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.696-711.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.296.

Este estudo examina como o clima de trabalho em instituições de ensino básico influencia a qualidade educacional e o bem-estar dos professores. Por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), identificaram-se a liderança, a comunicação e a inteligência emocional como fatores-chave que afetam o desempenho e a satisfação no trabalho. Constatou-se que 81% dos estudos analisados correspondem a instituições públicas e que predominam abordagens quantitativas não experimentais. Os resultados indicam que um ambiente organizacional favorável melhora o desempenho docente, enquanto a ausência de estratégias de gestão gera conflitos e desmotivação. Conclui-se que a melhoria da comunicação e da liderança pode transformar significativamente o ambiente educacional, beneficiando tanto o ensino quanto o bem-estar do corpo docente.

Palabras clave : Clima de trabalho; Instituições educacionais; Desempenho docente; Liderança educacional; Satisfação no trabalho; Gestão organizacional.

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