Resumen

AGREDA RODRIGUEZ, Anthony Junior  y  LEYVA AGUILAR, Nolberto Arnildo. Habilidades sociais para melhorar a competência de gerenciamento de projetos de empreendedorismo em alunos do ensino médio. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.582-597.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.289.

A pesquisa teve como objetivo analisar as estratégias baseadas em habilidades socioemocionais desenvolvidas nos últimos dez anos para fortalecer as competências empreendedoras em contextos educacionais e econômicos. O estudo teve alcance descritivo e analítico, centrado na revisão sistemática de quarenta estudos nacionais e internacionais selecionados por sua relevância, rigor metodológico e relação com a formação empreendedora. Utilizou-se uma metodologia qualitativa de caráter documental, apoiada na análise de conteúdo temático. Os resultados evidenciaram uma forte correlação entre o desenvolvimento de habilidades socioemocionais - como liderança, resiliência, comunicação e criatividade - e o sucesso no empreendedorismo. Identificou-se que programas educacionais que integram essas competências aprimoram a capacidade de inovação e a sustentabilidade dos projetos. Conclui-se que a formação empreendedora deve promover a inteligência emocional e as habilidades socioemocionais desde a educação básica, articulando-as com competências técnicas para potencializar o desenvolvimento econômico e humano sustentável.

Palabras clave : Empreendedorismo; Habilidades socioemocionais; Educação para o trabalho; Inteligência emocional; Competências empreendedoras.

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