Resumen

CORDOVA LOPEZ, Jorge Luis; RODRIGUEZ ROJAS, Milagritos Leonor; CERVERA CAJO, Luz Emerita  y  QUINONES LI, Aura Elisa. Pensamento computacional em estudantes em idade escolar: uma revisão sistemática. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.450-464.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.280.

O objetivo central deste documento é analisar o impacto do pensamento computacional (PC) em alunos do ensino fundamental. A revisão sistemática da literatura foi realizada para identificar metodologias pedagógicas eficazes, ferramentas tecnológicas utilizadas e lacunas na pesquisa. Para isso, foram consultadas bases de dados como Scopus, Web of Science, Scielo e ScienceDirect. Foram identificados obstáculos como a falta de instrumentos de avaliação adequados e a escassa exploração de abordagens híbridas. Finalmente, são propostas recomendações para melhorar o ensino do PC em diversos contextos escolares.

Palabras clave : Pensamento computacional; Ensino fundamental; Tecnologias educacionais; Metodologias pedagógicas.

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