Resumen

CORDOVA LOPEZ, Jorge Luis; RODRIGUEZ ROJAS, Milagritos Leonor; CERVERA CAJO, Luz Emerita  y  QUINONES LI, Aura Elisa. Pensamiento computacional en estudiantes de etapa escolar: una revisión sistemática. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.450-464.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.280.

El objetivo central de este documento es analizar el impacto del pensamiento computacional (PC) en estudiantes de educación primaria. La revisión sistemática de la literatura se realizó para identificar metodologías pedagógicas efectivas, herramientas tecnológicas utilizadas y brechas en la investigación. Para ello, se consultaron bases de datos como Scopus, Web of Science, Scielo y ScienceDirect. Se identificaron obstáculos como la falta de instrumentos de evaluación adecuados y la escasa exploración de enfoques híbridos. Finalmente, se proponen recomendaciones para mejorar la enseñanza del PC en contextos escolares diversos.

Palabras clave : Pensamiento computacional; Educación primaria; Tecnologías educativas; Metodologías Pedagógicas.

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