Resumen

ASTO HUAMANI, Alina Yvón; FARFAN PIMENTEL, Diana Eulogia; MANCHEGO VILLARREAL, Jorge Luis  y  FARFAN PIMENTEL, Johnny Félix. Estratégias didáticas e recursos educativos no desenvolvimento da criatividade infantil: uma revisão sistemática. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.316-334.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.272.

O estudo teve como objetivo principal analisar as estratégias didáticas e os recursos educacionais no desenvolvimento da criatividade em crianças. Para essa análise, foi realizada uma revisão sistemática de acordo com as diretrizes do PRISMA, com foco em estudos empíricos publicados entre os anos de 2015 e 2024 em bancos de dados como SCOPUS, SciELO e ERIC. Foram selecionados 16 artigos que atendiam aos critérios de inclusão no desenvolvimento da criatividade infantil. Os resultados indicaram que estratégias didáticas inovadoras e o uso de diversos recursos educacionais favorecem a criatividade, mas também revelaram limitações como o fator tempo, os materiais educacionais e a formação adequada dos professores, que têm influência determinante para tal propósito. Concluiu-se pela necessidade de avançar na implementação de estratégias didáticas inovadoras e no uso de recursos educacionais para melhorar a capacidade das crianças em um ambiente socioeducacional em constante mudança.

Palabras clave : Criatividade; Estratégia; Recursos educacionais; Crianças; Sala de aula.

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