Resumen

ESCUDERO CRISTOBAL, Williams Jose; BUITRON BRUNO, Carmen Rosa  y  RODRIGUEZ ROJAS, Milagritos Leonor. Competências digitais e uso de inteligência artificial na educação superior: uma revisão sistemática. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.278-302.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.270.

O artigo tem como objetivo a produção científica publicada entre 2018 e 2025 sobre competências digitais e o uso da inteligência artificial na educação superior. A investigação foi desenvolvida por meio de uma revisão sistemática da literatura, seguindo as diretrizes do método PRISMA 2020. A pesquisa foi realizada em bases de dados acadêmicos indexadas como Scopus, ERIC, Redalyc, SciELO e SpringerLink. De um total de 156 estudos identificados, 33 cumpriram os critérios de inclusão e foram analisados ​​individualmente. Os resultados evidenciam um interesse acadêmico crescente na integração da inteligência artificial como recurso pedagógico, particularmente na personalização do aprendizado, no fortalecimento da autonomia estudantil e no desenvolvimento de competências digitais. As conclusões sinalizam que a integração efetiva da inteligência artificial na educação superior exige um enfoque pedagógico crítico, uma alfabetização digital transversal e marcos normativos que garantam um uso ético, inclusivo e contextualizado.

Palabras clave : Competências; Digitais; Educação; Inteligência artificial; Tecnologias emergentes.

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