Resumen

CASTRO-VARGAS, Cristian  y  CABANA-CACERES, Maritza. Sistemas Embarcados e Aprendizagem Ativa: Conectando Teoria e Prática no Ensino de Eletrônica Digital. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.208-219.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.265.

Este estudo analisa o efeito da aprendizagem baseada em projetos com sistemas embarcados no ensino de eletrônica digital em estudantes universitários. Foi aplicada uma metodologia quase-experimental com abordagem mista em uma amostra de 40 estudantes divididos em grupos experimental e controle. A intervenção incluiu o uso de Arduino e ESP32 para desenvolver projetos práticos. Os resultados mostram melhorias significativas no grupo experimental em termos de compreensão teórica, motivação e habilidades práticas. A análise qualitativa revelou percepções positivas sobre a conexão entre teoria e prática. Conclui-se que essa abordagem favorece o desenvolvimento de competências técnicas no ensino universitário.

Palabras clave : Aprendizagem ativa; Sistemas embarcados; Eletrônica digital; Metodologia por projetos; Competências técnicas.

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