Resumen

CASTRO-VARGAS, Cristian  y  CABANA-CACERES, Maritza. Sistemas embebidos y aprendizaje activo: conectando teoría y práctica en la enseñanza de electrónica digital. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.208-219.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.265.

Este estudio analiza el efecto del aprendizaje basado en proyectos con sistemas embebidos en la enseñanza de electrónica digital en estudiantes universitarios. Se aplicó una metodología cuasiexperimental con enfoque mixto en una muestra de 40 estudiantes divididos en grupos experimental y control. La intervención incorporó el uso de Arduino y ESP32 para desarrollar proyectos prácticos. Los resultados muestran mejoras significativas en el grupo experimental en cuanto a comprensión teórica, motivación y habilidades prácticas. El análisis cualitativo reveló percepciones positivas sobre la conexión entre teoría y práctica. Se concluye que esta estrategia favorece el desarrollo de competencias técnicas en contextos universitarios.

Palabras clave : Aprendizaje activo; Sistemas embebidos; Electrónica digital; Metodología por proyectos; Competencias técnicas.

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