Resumen

VASQUEZ-MUNOZ, Luis Alberto; MIRAVAL-MARQUEZ, Jakelin Solina; AGUIRRE-MACAVILCA, Martín Carlos  y  RIVERA-MUNOZ, Jorge Leoncio. Investigación pedagógica en laboratorio de biología y competencias transversales estudiantiles. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.192-207.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.264.

La presente investigación analiza la relación entre la investigación científica pedagógica desarrollada en el laboratorio de ciencias biológicas y el nivel de competencias profesionales básicas transversales en estudiantes de la especialidad de Biología y Química. Se empleó un diseño correlacional de corte transversal con doce estudiantes, quienes respondieron dos cuestionarios validados (α = 0,930 y α = 0,830). Se aplicaron estadísticos descriptivos, prueba de Shapiro-Wilk y correlación de Spearman. Los hallazgos evidencian predominio del nivel regular en competencias transversales (69,2%) y en investigación pedagógica (69,2%). Se obtuvo una correlación positiva moderada significativa (ρ = 0,494; p = 0,036) entre ambas variables. Se recomienda fortalecer la integración curricular entre actividades de laboratorio y desarrollo competencial.

Palabras clave : Competencias transversales; Laboratorio de biología; Investigación pedagógica; Educación superior; Formación docente.

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