Resumo

CONTRERAS CONTRERAS, Fortunato  e  OLAYA GUERRERO, Julio Cesar. Inteligência artificial na educação superior peruana: tendências e desafios. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.39-61.  Epub 02-Out-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.254.

A inteligência artificial está reestruturando radicalmente o sistema educacional global, impulsionando uma transição para modelos pedagógicos mais personalizados. Assim, o objetivo da pesquisa foi analisar criticamente as tendências de aplicação e os desafios estruturais da IA nas universidades peruanas. A pesquisa desenvolveu-se sob uma abordagem quantitativa e de alcance descritivo. O processo seguiu rigorosamente as fases do protocolo PRISMA. Trinta e cinco (35) trabalhos foram incluídos: 74,3% concentram-se em Lima, evidenciando centralização. Apenas 8,6% estão indexados na Scopus/WoS, limitando a visibilidade internacional. Metodologias não experimentais predominaram (91,4%), com ênfase quantitativa (68,6%). Relatam-se diferenças significativas: 62,9% destacam habilidades digitais baixas nos estudantes e 45,7% apontam infraestrutura inadequada-especialmente em zonas rurais (45% sem banda larga)-limitando a aplicabilidade equitativa. Conclui-se que a integração da IA no ensino superior peruano avança por meio de iniciativas fragmentadas, marcadas por uma clara dicotomia entre potencial técnico e barreiras estruturais.

Palavras-chave : Formação docente; Integração pedagógica; Inteligência artificial; Políticas educacionais; Produção científic.

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