Resumen

POMAINA PILAMUNGA, Bacilio Segundo; CASTRO QUISHPI, Samia Sisa; MOSQUERA NARVAEZ, Germán Alberto  y  GUAMAN LEMA, Inés Josseline. Resiliência comunitária e o direito à educação em santa teresita. Tribunal [online]. 2025, vol.5, n.13, pp.17-22.  Epub 02-Oct-2025. ISSN 2959-6513.  https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i13.252.

Este artigo analisa a complexa relação entre a resiliência comunitária e o direito à educação em Santa Teresita, uma comunidade indígena rural de Guamote, Equador. Através de uma abordagem qualitativa e da metodologia de Pesquisa-Ação Participativa (PAP), exploram-se as barreiras materiais e culturais que dificultam o pleno exercício deste direito fundamental. Os resultados revelam uma infraestrutura escolar precária, altas taxas de abandono escolar, especialmente entre as meninas, e um currículo desvinculado da identidade cultural Kichwa. No entanto, destaca-se a notável capacidade da comunidade para se organizar e gerar, a partir dos seus próprios saberes e práticas, estratégias de resistência e transformação. Conclui-se que o fortalecimento da resiliência comunitária, através da participação e da valorização da cultura própria, é um pilar indispensável para construir uma educação intercultural, pertinente e de qualidade, que garanta um futuro mais equitativo para as crianças e jovens da comunidade.

Palabras clave : Resiliência comunitaria; Direito à educação; Educação intercultural; Participação comunitaria; Identidade cultural; Pesquisa-ação participativa.

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